외국어로서 프랑스어 교육을 위한 온라인 학습 코퍼스 구축
Constitution de corpus d'apprentissage en ligne pour l'enseignement du français langue étrangère
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Cet article se propose d'expliciter la pertinence de l'utilisation de corpus dans l'enseignement du français langue étrangère. Construire un corpus issu d'une expérimentation d'apprentissage en ligne suggère de synchroniser et relier de nombreux fragments de données. Dans cet article, nous illustrerons notre démarche à partir d'exemples issus des corpus, en indiquant les processus simples de transformation du format HTML aux formats requis par deux logiciels d'aide à l'analyse. Nous proposons donc de structurer les données en corpus d'apprentissage de façon à rendre possible la capitalisation des analyses. Nous insistons plus particulièrement sur l'intérêt de ces outils (AntConc et mkAlign) pour l'analyse des phénomènes d'interprétation multimodale. Nous conclurons notre propos sur les modes de valorisation du travail du chercheur confronté à la collecte et à la structuration de corpus d'apprentissage.
Abstract
Cet article se propose d'expliciter la pertinence de l'utilisation de corpus dans l'enseignement du français langue étrangère. Construire un corpus issu d'une expérimentation d'apprentissage en ligne suggère de synchroniser et relier de nombreux fragments de données. Dans cet article, nous illustrerons notre démarche à partir d'exemples issus des corpus, en indiquant les processus simples de transformation du format HTML aux formats requis par deux logiciels d'aide à l'analyse. Nous proposons donc de structurer les données en corpus d'apprentissage de façon à rendre possible la capitalisation des analyses. Nous insistons plus particulièrement sur l'intérêt de ces outils (AntConc et mkAlign) pour l'analyse des phénomènes d'interprétation multimodale. Nous conclurons notre propos sur les modes de valorisation du travail du chercheur confronté à la collecte et à la structuration de corpus d'apprentissage.
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