프랑스어 학습에 도움을 주는 코퍼스 구조화
Structuration de corpus d’aide à l’apprentissage du français
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초록
Cet article a porté sur la relation entre la recherche du corpus et l’enseignement des langues étrangères. Dans le domaine de la linguistique appliquée, de plus en plus, les chercheurs chérissent ce que la linguistique de corpus a à offrir à la pédagogie de la langue. Pourtant, des outils de corpus et des corpus doivent encore être largement mis en œuvre dans des contextes pédagogiques. Le but de cet article est de donner un aperçu des applications de corpus dans l’enseignement des langues. La construction du corpus d’apprentissage nous a permis d’illustrer ici les schémas que nous avons réutilisés. En utilisant un corpus parallèle, nous pouvons analyser le mot qui apparaît coexister fréquemment avec des mots. Cette analyse est utile en ce sens qu’elle peut mieux montrer l’environnement grammatical du mot. Cet article suggère les façons de tirer parti de l’analyse de collocation du corpus parallèle. Nous décrivons un système innovant qui utilise un corpus Web dérivé et un logiciel pour produire une grande concordance et le présenter de manière à aider les étudiants à utiliser plus efficacement les collocations dans leur écriture. Notre recherche porte sur la fonction des corpus utilisés dans les situations d’apprentissage de langue étrangère. Cet article décrit l’intérêt de construire des corpus d’apprentissage. Nous montrons que les analyses sont facilitées par les apprenants grâce à la vue d’ensemble donnée par un corpus structuré.
Abstract
Cet article a porté sur la relation entre la recherche du corpus et l’enseignement des langues étrangères. Dans le domaine de la linguistique appliquée, de plus en plus, les chercheurs chérissent ce que la linguistique de corpus a à offrir à la pédagogie de la langue. Pourtant, des outils de corpus et des corpus doivent encore être largement mis en œuvre dans des contextes pédagogiques. Le but de cet article est de donner un aperçu des applications de corpus dans l’enseignement des langues. La construction du corpus d’apprentissage nous a permis d’illustrer ici les schémas que nous avons réutilisés. En utilisant un corpus parallèle, nous pouvons analyser le mot qui apparaît coexister fréquemment avec des mots. Cette analyse est utile en ce sens qu’elle peut mieux montrer l’environnement grammatical du mot. Cet article suggère les façons de tirer parti de l’analyse de collocation du corpus parallèle. Nous décrivons un système innovant qui utilise un corpus Web dérivé et un logiciel pour produire une grande concordance et le présenter de manière à aider les étudiants à utiliser plus efficacement les collocations dans leur écriture. Notre recherche porte sur la fonction des corpus utilisés dans les situations d’apprentissage de langue étrangère. Cet article décrit l’intérêt de construire des corpus d’apprentissage. Nous montrons que les analyses sont facilitées par les apprenants grâce à la vue d’ensemble donnée par un corpus structuré.
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