본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한일 도덕교육 교육과정 ‘목표’에 나타난 인간상의 시대적 특징 비교연구

韓日 道徳教育 教育課程 「目標」にみられる人間像に関する比較研究

구니이 유타카
한국일어일문학회|2011.08|일어일문학연구 (Journal of Japanese Language and Literature)|제78권 제2호|pp. 59-77|DOI 10.17003/jllak.2011.78.2.59

0

조회

0

다운로드

2

인용

0

참고문헌

키워드

教育課程人間像学習指導要領道徳教育
주제분류일본어와문학

초록

本稿の目的は、第2次世界大戦後から現在に至るまでの韓国と日本における道徳教育が目指してきた人間像の変遷と、その特徴を明らかにするところにある。とりわけ、人間像を考察するにあたっては、小･中学校における道徳教育を中心に、そのナショナルカリキュラムの「目標」に関する分析を試みた。その結果、両国の戦後から現在に至るまでの人間像の変遷の特徴は次のとおりである。韓国の場合、戦後の朝鮮半島の緊迫した情勢を反映したかたちで、反共イデオロギーを全面に押し出しながら国家体制の維持と発展に貢献することのできる人間像を掲げてきたが、1980年以降の情勢の変化により、本来の道徳教育の目標とするところの道徳性の育成へと方向が転換され今日に至っている。このような初期の韓国とは対照的に、日本において愛国心を全面に押し出すことは、戦前のいわゆる「軍国主義的な修身への回帰」という結果をもたらしかねないという点でタブー視され続け、もっぱら民主主義国家を形成する個人としての道徳性の形成が強調されつづけてきた。しかしながら、社会全体の秩序の乱れに伴い教育現場の荒廃が深刻化する中、道徳教育の強化を標榜するかたちで教育界における改革が重ねられ、2008年に公布された学習指導要領において愛国心をより強調するかたちで道徳教育の目標が改訂されるに至った。両国の道徳教育の目指すべきところは、道徳性の育成という面で基本的には同じであるといえよう。しかしながら、時代的な流れと学校教育における位置づけの違い、さらには伝統文化や思想的な背景などの影響により、それぞれにおいて理想とする人間像の特徴が形成されてきたといえよう。

Abstract

.

참고문헌 (46)

  1. 飯塚雄三, "新しい道徳教育の研究" (2009), 学文社
  2. 生野金三, "道徳教育の研究 -道徳性をめぐって", 埼玉学園大学 紀要, (9), pp.81~90 (2008)
  3. 高山岩男, "教育哲学, in 교육철학" (2005), 한국학술정보(주)
  4. 長田三男, "新道徳教育の研究" (2001), 酒井書店
  5. 押谷由夫, "小学校 新学習指導要領の展開 道徳編" (2008), 明治図書
  6. 貝塚茂樹, "道徳教育の教科書" (2009), 学術出版社
  7. 加倉井隆, "中学校 新学習指導要領の展開 道徳編" (2008), 明治図書
  8. 国立教育政策研究所, "道徳・特別活動カリキュラムの改善に関する研究", ~ (2004)
  9. 徳永正直, "道徳教育論" (2003), ナカニシヤ出版
  10. 文部省, "小学校学習指導要領解説 道徳編", ~ (1998)
  11. 文部省, "中学校学習指導要領解説 道徳編", ~ (1998)
  12. 文部科学省, "小学校学習指導要領", ~ (2008)
  13. 文部科学省, "中学校学習指導要領", ~ (2008)
  14. 文部科学省, "小学校学習指導要領 道徳編", ~ (2008)
  15. 文部科学省, "中学校学習指導要領 道徳編", ~ (2008)
  16. 吉田武男, "道徳教育の変成と課題" (2010), 学文社
  17. 渡邊弘, "内容項目から見た戦後日本の道徳教育の変遷", 宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要, (31), pp.257~266 (2008)
  18. 교육부, "초등학교 도덕과 교육과정 해설", ~ (1992)
  19. 교육부, "중학교 도덕과 교육과정 해설", ~ (1994)
  20. "대한교과서", 1997
  21. 교육부, "초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어･도덕･사회", 대한교과서, ~ (1998)
  22. 교육과학기술부, "초등학교 교육과정 해설Ⅱ-국어･도덕･사회", ~ (2008)
  23. 교육과학기술부, "중학교 교육과정 해설Ⅱ-국어･도덕･사회", ~ (2008)
  24. 교육인적자원부, "도덕과 교육과정 (별책6), 교육인적자원부 고시 제2007-79호", ~ (2007)
  25. 권혁환, "초등학교 도덕과 교육과정의 변천", 도덕윤리과교육, (20), pp.47~72 (2005), 한국도덕윤리과교육학회
  26. 김은수, "초등 도덕과 교육목표 설정자원 연구", 초등도덕교육, (25), pp.5~34 (2007), 한국초등도덕교육학회
  27. 남궁달화, "J.Wilson의 사람의 개념에 기초한 도덕원리와 도덕교육에 관한 고찰", 윤리교육연구, (13), pp.211~240 (2007), 한국윤리교육학회
  28. 문교부, "중학교 교육과정 해설", 교학도서주식회사, ~ (1963)
  29. 문교부, "국민학교 교육과정", 교학도서주식회사, ~ (1973)
  30. 문교부, "중학교 교육과정 해설", 교학도서주식회사, ~ (1973)
  31. 문교부, "초등학교 교육과정 개요" (1981), 교학도서주식회사
  32. 문교부, "중학교 교육과정 개요" (1982), 교학도서주식회사
  33. 문교부, "초등학교 도덕과 교육과정 해설", 문교부, ~ (1987)
  34. 문교부, "중학교 도덕과 교육과정 해설", 문교부, ~ (1988)
  35. 서강식, "도덕․윤리과 교육의 초․중등 연계 방안 모색 - 도덕․윤리과 교육과정의 변천 분석을 중심으로", 초등도덕교육, 32(32), pp.151~182 (2010), 한국초등도덕교육학회
  36. 윤현진, "도덕과 교육 내용 개선 방안 연구" (2009), 한국교육과정평가원
  37. 이우용, "도덕윤리교육 국제비교에 나타난 주요 가치･덕목 연구", 박사, pp.2004
  38. 정창우, "초·중등 도덕과 교육의 목표설정을 위한 도덕 심리학적 기초 연구", 도덕윤리과교육, (18), pp.112~130 (2004), 한국도덕윤리과교육학회
  39. 조난심, "도덕과 교육과정 개선방안 연구" (2005), 한국교육과정평가원
  40. Barry Chazan, "도덕교육론", pp.43~44 (1990), 형설출판사
  41. Peters,R.S, "Ethics and Education" (1966), George Allen &Unwin
  42. John Locke, "教育論 13版", 明治図書
  43. Wilson,J, "The Assessment of Morality" (1973), NFER Publishing Company Ltd
  44. "‘学習指導要領データベース" (2008)[URL]
  45. "教育基本法(条文)" (2006)[URL]
  46. "総務省法令データ提供システム 2007年 ‘学校教育法", 平成19年6月27日法律第98号, ~ (2007)

관련 논문AI추천

한국의 초등학교 바른생활과 교육과정과 일본의 1, 2학년 도덕 교육과정의 비교서보윤한국교육과정평가원 · 교육과정평가연구2011 · 제14권 제3호한국과 일본의 도덕 교과서 비교 연구손은혜, 유병열한국초등도덕교육학회 · 초등도덕교육2017 · 제56호일본 초등학교 도덕과 내용체계에 관한 소고 -한국과의 비교를 중심으로-이승연한국초등도덕교육학회 · 초등도덕교육2009 · 제29호전후 일본 교육적 인간상의 변천과 시대적 특징에 관한 고찰구니이 유타카일본연구소 · 일본연구2011 · 제48호인성교육을 위한 초등 도덕과 교육과정 분석과 향후 개선 방향이언주, 조석환한국초등도덕교육학회 · 초등도덕교육2017 · 제55호한·중·일 도덕 교과서에 나타난 애국심 비교 연구구니이 유타카, ZHAORUNXIN한국일어일문학회 · 일어일문학연구2016 · 제96권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (10건)

조선통신사가 본 일본의 원림(園林)과 환경－신유한과 조엄을 중심으로－황소연pp. 13-28한․일 요양보호사의 장기요양보험에 대한 주관적 평가와 직무스트레스 및 직무만족도 비교김경민, 장세철pp. 79-101『마음(こころ)』과 『죄와벌(Prestuplenie I nakazanie)』의 죄의식 양상 고찰－에고이스트들의 죄의식을 중심으로－김소희pp. 103-124요코미쓰 리이치 문학론 －‘경제를 보는 눈’의 획득과 심화 그리고 상실－김태경pp. 125-141‘에미시’의 해석과 기억의 재구성 논리－기타 사다키치(喜田貞吉)와 도리이 류조(鳥居竜蔵)를 중심으로－전성곤pp. 169-189
원문 보기