기계번역 활용에 관한 일한번역교육 실천 연구
Regarding the use of machine translation Research on Japanese-Korean translation education practice
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초록
デジタル環境の急速な発展に伴い、日本語翻訳教育の環境も素早い変化が必要だ が、依然としてアナログ的な従来の伝統方式を維持していることが問題視されている。本稿 では、機械翻訳の誤用を確認し、学習者にポストエディティングを行った後、韓国人日本語 学習者の日韓機械翻訳の修正遂行能力について調べるとともに、問題点を分析し考察を行った。その結果、不正確な意味の語彙、文法、欠落など、機械翻訳のエラーが深刻で あり、学習者のポストエディティングを通じて機械翻訳に対する修正が多く行われていることが 分かった。しかし、修正が間違っている場合もあり、学習者によってポストエディティングの結 果の差も大きかった。したがって、機械翻訳が人間翻訳を完全に取って代わり、より良い翻 訳ができるという従来の評価は、今後改善が必要になるものと見られる。さらに、機械翻訳 関連の教育課程を導入してポストエディティング教育を行い、機械翻訳ポストエディターを育 ててこそ、急変する社会環境で淘汰されない人材養成が可能になると考える。
Abstract
With the rapid development of the digital environment, the environment for Japanese translation education needs to change quickly, but it is still seen as a problem because it continues to maintain the traditional analog method. In this paper, after confirming errors in machine translations and post-editing by learners, we examined the ability of Korean learners of Japanese to correct Japanese-Korean machine translations, and analyzed and discussed the issues. The results showed that errors in machine translation, such as incorrect vocabulary, grammar, and omissions, were serious, and that many corrections were made to machine translation through post-editing by learners. However, some corrections were incorrect, and there were large differences in post-editing results depending on the learner. Therefore, the conventional assessment that machine translation can completely replace human translation and even produce better translations needs to be reevaluated. Furthermore, we believe that by introducing an educational curriculum related to machine translation, implementing post-editing education, and nurturing future machine translation post-editors, we will be able to cultivate human resources who will not be weeded out in a rapidly changing social environment.
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