대만 현행 고등학교 미술교육과정 분석
A Study on Curriculum of High School Art Education in Taiwan
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초록
본 연구는 대만의 고등학교 미술교육을 위한 현행 교과 교육과정의 분석 결과를 토대로 한국 미술교육 발전을 위한 논의의 장을 마련하고자 시도되었다. 대만의 일반계 고등학교 미술교육은 필수 교과인 미술 교과와 예술생활 교과 그리고 선택 교과인 미술 교과에서 시행된다. 이들 교과의 교육과정을 살펴본 결과, 첫째 대만의 미술교육 관련 교과의 교육과정은 부분·수시 개정임에도 불구하고 2008년 제정 공포된 이후 현재까지 개정된 부분이 없다는 점. 둘째 교육목표 진술에 있어서 창의적 표현능력의 함양보다는 미술 관련 지식, 기능, 의미, 관계와 같은 가치 인식 교육을 중시한다는 점, 셋째 대만의 자국 문화 예술과 문화다양성, 생명가치 등의 교육내용이 중시되고 있다는 점 등은 한국의 미술교육 발전을 위해 고려할 만한 사안이다.
Abstract
This paper was written with an attempt to stir up discourse regarding points of development for Korea’s art education based on the analysis results of Taiwan’s present high school art education curriculum. Taiwan’s public high school art education consists of required Art class, Art in Life class and an elective Art class. Observations of the educational curriculum show that first, although Taiwan’s art education is open to amendments that may happen at times of need it has not been amended since 2008; second, educational goals target cognitive education based on art-related knowledge, function and meaning more than creative expression; third, there is emphasis placed on Taiwan’s own diverse culture and art as well as on life value. These educational stances can be considered in depth for the development of Korea’s art education.
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