학교교육에서 한국과 중국의 교육매체에 대한 연구 동향 분석: ‘교육정보미디어연구’와 ‘전화교육연구’를 중심으로
An Analysis of Research Trends on Educational Media in School Education in Korea and China: Review of the Journal of Educational Information and Media and Electrifying Education Research Journal
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초록
본 연구는 학교교육에서 한국과 중국의 교육매체에 대한 연구 동향을 비교 분석하였다. 2006년에서 2012년, 최근 7년간 대표적 학술지에 출판된 교육매체 연구들을 매체의 유형, 매체연구방법, 매체연구주제, 연구대상, 4가지 범주로 나누어 두 나라의 매체연구동향을 분석하였다. 교육매체에 관한 대표 학술지로 한국 학술지의 <교육정보미디어연구>와 중국 학술지의 <전화교육연구(电化教育研)>를 선택하여 총 278편(한국 105편, 중국 173편)의 연구물을 분석하였다. 본 연구의 주요 결과로 매체유형은 양국에서 컴퓨터 웹2.0기반 매체가 다수였으나, 컴퓨터기반 매체연구가 중국에서는 지속적으로 수행되었고, 한국은 2008년이후 실행되지 않았다. 연구 방법면에서는 양국 모두, 개발연구와 실험연구를 많이 시용하고 있었으나, 중국에서의 질적연구 비중이 두드러지게 낮았다. 매체연구주제는 양국 모두 매체속성연구가 높은 비중을 차지하였다, 연구 대상면에서는 대학생을 대상으로 한 연구가 많은 비중을 차지하였고, 공통적으로 유아나 중,고등학생을 대상으로 한 교육매체 연구의 빈도가 저조했다.
Abstract
This study analyzed research papers on educational media in school education in South Korea and China. Research papers published in representative journals from 2006 to 2012, for the past seven years, were analyzed by the four categories: educational media types, research methods, research topics and research subjects to find out research trends on educational media in two countries. We chose two representative journals, <The Journal of Educational Information and Media> and <Electrifying Education Research> to collect data. We analyzed a total number of 278 research papers(Korea: 105, China: 173). The research results are shown as follows: in terms of the educational media types, we found that the most media type is computer web 2.0-based media, While China have maintained conducting research on computer-based media, Korea discontinued computer-based media research since 2008. The two countries mainly used experimental research and development research most in the past seven years. However, the proportion of qualitative research in China is remarkably low. For the research trend of media topic, the most research of the two countries is the study of media attribute research. Last, in terms of media research subjects, college students are the most frequently used. There are few research studies in which participants are students at kindergartens, middle, or high schools.
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