학부모 참여에 관한 국내 연구 동향 분석
A Study on the Research Trends of Parent Participation in Korea
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이 연구는 최근 교육주체로서 그 위상이 강화되고 있는 학부모 참여에 관한 국내 연구 동향을 체계적으로 분석하고이론적·실제적 연구 과제를 도출하는 데 목적이 있다. 연구 동향 분석을 위해 학술연구정보서비스(www.riss.kr) 데이터베이스를 활용하여 주제어 검색을 통해 학부모 참여에 관한 학술논문 총 99편을 최종적으로 선정·분석하였다. 분석 준거는관련 선행연구를 토대로 학부모 참여 유형, 연구방법, 연구주제, 기타(연구 시기, 연구 대상, 이론적 근거) 등 크게4가지로 설정하였다. 분석 결과를 정리하면, 첫째, 학부모 참여 유형 면에서 학교, 가정, 지역사회 참여 중 학교 참여에관한 논문이 대다수이며 지역사회 참여에 관한 논문은 적었다. 둘째, 연구방법 면에서 양적 연구 방법을 활용한논문들이 다수이며 최근 들어 한국교육종단연구, 서울교육종단연구, 경기교육종단연구 데이터를 활용한 연구들이증가하고 있다. 셋째, 연구주제 면에서 참여 실태/경험에 관한 연구가 가장 많으며, 학부모 참여 요인, 참여성과에관한 연구들이 상대적으로 많은 편이다. 넷째. 기타 2000년대 중반 이후 학부모 참여 관련 논문이 양적으로 증가하고있다. 연구대상 면에서 일반 학부모, 초등 학부모를 대상으로 한 연구가 다수이기는 하나 다문화, 탈북, 특수아 학부모대상 연구가 증가하고 있다. 논문의 이론적 근거를 명시적으로 제시하고 있지 않은 연구, 선행연구 분석 중심으로이론적 근거를 제시하고 있는 연구들이 30% 이상에 이른다. 교육열, 교육권 논의가 주요 이론적 근거로 활용되고있는 점은 우리나라 학부모 참여 연구의 주요 특징이라 할 수 있다. 분석 결과를 토대로 향후 연구 과제를 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to systematically analyze the research trends concerning parent participation in education in Korea. Using the academic research information service (www.riss.kr) database, a total of 99 academic papers on parent participation were selected and analyzed through key words search engine. Based on relevant prior research, analysis criteria were set in four broad categories, including types of parent participation, research methods, research themes, and others (publication year, research target, theoretical basis). Major findings are as follows: First, the type of research on parent participation is focused on school participation, but there are also relatively many researches that investigate both home and school participation. Second, there are many papers that use quantitative research methods, and these researches often use data from longitudinal study. Thirdly, in terms of research themes, there are many studies on the condition/experience of parent participation, and there are relatively many studies on parental motivation and factors which influence parent participation. Fourth, since the mid-2000s, there has been a quantitative increase in related papers with the participation of parents. There are a large number of studies targeting primary school parents, but the number of studies is increasing involving multi-cultural parents and secondary school parents. 30% or more of papers do not present theoretical basis of the paper. The debate on education fever and parents’ right for education are the main theoretical basis for the Korean parent participation research. Based on the analysis results, future research topics are presented.
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