진로체험지원센터 프로그램의 운영 현황 및 발전방향에 대한 연구
The Operational Status and Developmental Direction of Career Experience Programs at Support Centers
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본 연구는 진로체험지원센터의 진로체험 프로그램 운영 현황에 대한 기초연구가 부족한 실태에 문제의식을 두고, 진로체험지원센터에서 운영 중인 진로체험 프로그램의 현황 분석 및 운영 발전 방향을 모색하고자 하였다. 이를위해 전국 218개 전체 진로체험지원센터를 대상으로 센터별 관리자와 실무자 각 1인에게 설문조사를 실시하고 빈도분석을실시하였다. 조사 결과, 진로체험지원센터 프로그램의 주요 학습 영역은 ‘변화하는 직업 세계 이해’로 나타났으며, 프로그램의 운영 형태는 주로 ‘지역 전문가를 학교로 파견’하는 방식으로 이뤄지고 있는 것으로 나타났다. 진로체험프로그램의 주요 제공 대상은 ‘중학생’으로 나타났으며 관학 학교의 교육과정 지원 희망 부분도 ‘자유학기제 진로탐색활동’이었고, 프로그램의 차시 구성은 주로 중-장차시 형식보다는 행사성 및 1-2차시(단차시) 형식의 운영 비율이높게 나타났다. 진로체험지원센터가 학교교육과정과 연계해야 할 필요성은 높게 인식하고 있었고 실제로도 78.5%의센터가 학교교육과정 연계 프로그램을 제공하고 있다고 응답했다. 또한 학교교육과정 연계 프로그램의 운영상 어려움으로는 ‘센터 업무 과다로 준비 및 운영 시간 부족’, ‘학교교육과정과 연계 활용 관련 예산 부족’이 3.62점으로 가장높은 것으로 나타났다. 연구 결과에 따라 본 연구에서는 진로체험지원센터의 프로그램 운영 발전을 위하여, 보다더 확장된 진로체험 프로그램의 학습 영역 및 차시 구성, 학교교육과정 연계 전담 인력 확충 및 지원, 진로체험지원센터-단위학교-교육(지원)청-지자체의 주체간 협력 방안 마련 등을 시사점으로 제시하였다.
Abstract
This study aimed to address the lack of foundational research on career experience programs at career experience support centers by analyzing their current state and exploring directions for their operational development. A survey was conducted with one administrator and one practitioner from each of the 218 total career experience support centers nationwide, followed by a frequency analysis. The results showed that the main learning area of career experience support center programs was “Understanding the Changing World of Work” and these programs were primarily operated by dispatching local experts to schools. Middle school students were the main target audience for the career experience programs, with career exploration activities during the free semester being the desired area of curriculum support from schools. Compared to medium-to-long-term formats for the session configuration of the programs, event-type and short-term formats showed a higher ratio. The need for career experience support centers to link their programs with the school curriculum was highly recognized, with 78.5% of the centers reporting that they offered programs linked to the school curriculum. The lack of preparation and operation time due to excessive center duties and lack of budget related to linking programs with the school curriculum were identified as the most difficult operational issues, both of which scored 3.62. To contribute to the development of program operations, this study recommends expanding the learning areas and session configurations of career experience programs; enhancing and supporting dedicated personnel for linking with the school curriculum; and establishing collaborative strategies among career experience support centers, individual schools, educational offices, and local governments.
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