공동체 역량 함양을 위한 교원양성기관의 비교과 강좌 개발 및 실행에 관한 연구: 독도 교육을 중심으로
A Study on the Development and Implementation of an Extracurricular Course at Teacher Training Institutions to Cultivate Community Capacity : Focusing on Dokdo education
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초록
본 연구의 목적은 공동체 역량 함양을 위해 교원양성기관의 비교과 강좌를 개발하고 실행 효과를 분석하는 것이다. 본 연구는 교직이수학생의 공동체 역량 함양을 위해 지속가능발전교육의 관점에서 독도 교육 주제의 비교과 강좌를개발하였다. 본 연구는 비교과 강좌의 수강생인 교직이수학생 17명을 대상으로 성찰일지와 심층 면담을 통해 비교과강좌의 실행 과정에서 학습 경험을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 비교과 강좌의 학기 초반은 과거 초중고등학교에서학습 경험 공유 단계로 교직이수학생은 초중고등학교 교육에서 다양한 유형의 독도 수업을 경험한 것으로 나타났다. 둘째, 비교과 강좌의 학기 중반은 대학교 교원양성기관에서 학습 단계로 교직이수학생은 대학 교육 측면에서 독도학습, 교원양성 교육 측면에서 독도 교육 학습을 경험한 것으로 나타났다. 셋째, 비교과 강좌의 학기 후반은 대학교교원양성기관에서 학습을 통한 성장 단계로 교직이수학생은 대학 교육 측면에서 독도 학습을 통한 대학생으로서성장, 교원양성 교육 측면에서 독도 교육 학습을 통한 예비교사로서 성장을 경험한 것으로 나타났다. 넷째, 비교과강좌의 학기 종강 이후는 미래 교사로서 수업에 대한 성찰 단계로 교직이수학생은 미래 교육에서 독도 수업에 대한성찰을 경험한 것으로 나타났다. 본 연구 결과에 기초하여 공동체 역량 함양을 위한 교원양성기관의 비교과 강좌개발 및 실행에 대한 시사점을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to develop extracurricular course at teacher training institutions to cultivate community capacity and analyze the effectiveness of implementation. In this study, an extracurricular course on the topic of Dokdo education from the perspective of sustainable development education was developed to cultivate community capacity. The learning experiences of 17 students enrolled in the course were examined by analyzing their reflection journals and conducting in-depth interviews with them. The results of this study are as follows. As a result of the study, first, the early part of the semester of extracurricular course was the stage of sharing learning experiences in the elementary, middle, and high school, and it was found that students experienced various types of Dokdo classes. Second, the middle of the semester of extracurricular course was the stage of current learning in the university teacher training institution, and it was found that students experienced learning about Dokdo in university education and learning about Dokdo education in teacher training education. Third, the second half of the semester of extracurricular course was the stage of growth through learning in the university teacher training institution, and it was found that students developed their capabilities as a student through learning about Dokdo in university education and as a pre-service teacher through learning about Dokdo education in teacher training education. Fourth, after the end of the extracurricular course was the stage of reflection on learning as a future teacher, it was found that students experienced reflection on the Dokdo classes in the future education. Based on the results, suggestions for the effectiveness of the development and implementation of an extracurricular course at teacher training institutions to cultivate community capacity were provided.
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