생태학적 양식을 기르기 위한 도덕교육

환경문제가 인류의 생존 자체를 위협하고 있음에도 우리의 교육계는 너무 안일하게 인간중심주의적 환경교육에 치중하는 경향이 강하다. 인간의 행복과 복지의 관점에서 환경문제를 다루는 측면이 강하고, 비록 환경문제의 심각성을 인정하더라도 그것이 인류의 종말을 초래할 수 있다는 견해에는 동의하려 하지 않는다. 하지만 오늘의 환경문제는 분명 인간 생존을 위협하고 있음에 분명하다. 그리고 그 해결 또한 근원적 차원에서 이루어질 때 가능할 것이다. 생태학적 위기로 표현되는 오늘의 환경문제를 근원적으로 해결하기 위해서는 생태학적, 전체론적 관점에 기초한 환경윤리교육이 실행되어야 한다. 생태학적 지식과 이해를 토대로 인간과 자연의 공생관계를 인식하게 하고 인간을 포함한 모든 생명체와 전체로서의 자연환경을 존중하는, '생태학적 양식'을 길러주는 교육이 일선 학교현장에서 굳건히 자리 잡아야 한다. 도덕과의 경우, 생태학적 양식을 기르기 위한 교수-학습방법으로 가치명료화 방법, 가치분석 방법, ICT(Information Communication Technology) 방법이 활용될 수 있는데, 이 방법들은 생태학적 양식뿐만 아니라, 생태학에 대한 다양한 과학적 지식과 환경문제를 둘러싼 합리적·비판적 추론능력까지 함양할 수 있는 포괄적이고 적합한 도덕교육 방법이라 하겠다.