생태중심주의 환경윤리의 철학적 함의와 교육적 대안
Philosophical Implications and Educational Alternatives of Ecocentrism Environmental Ethics
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참고문헌
초록
생태학적 환경위기와 관련하여 환경에 대한 인식상의 변화가 활발히 일어나고 있다. 이러한 인식상의 변화는 환경을 어떤 자연과학적 사실이기보다는 인간의 주관적 의식 또는 사회적 이념으로 받아들여지고 있음을 의미한다. 이러한 관점에서 볼 때 오늘날 생태학적 환경위기의 근본적인 원인은 환경에 대한 가치관과 윤리의식의 결여에 있다고 할 수 있다.이는 곧 ‘인간의 위기’로, 단순한 체제와 구조의 위기로 보는 것이 아니라 보다 이를 근원적으로 떠받치고 있는 인간 내면의 가치관과 세계관의 문제라는 점에서 ‘생태학적 각성(ecological awakening)’이 요구된다. 이를 위해 우리는 인간중심적 패러다임에서 생태중심적 패러다임으로의 이동을 통해 현재의 생태학적 환경위기에 대한 철학적 관점을 근본적으로 바꿀 필요가 있다.이러한 관점의 변화는 지금까지 유지된 인간과 자연과의 관계를 근본적으로 변화시킬 철학적 작업을 필요로 한다. 이러한 철학적 작업은 환경윤리를 통한 윤리가치에 의한 방법으로 이루어져야 한다. 특히 최근 우리의 관심을 끌고 있는 생태학적 관점은 이러한 인식의 변화를 유도하는 관점으로 생태학적 환경문제를 치유하는 중요한 패러다임으로 주목 받고 있다. 따라서 우리가 직면한 생태학적 환경위기를 극복하기 위해서는 가치관의 변화, 새로운 세계관, 본질에 있어서 새로운 생태중심주의 환경윤리를 바탕으로 윤리가치에 의한 교육적 방법, 즉 환경윤리교육을 통해 근원적인 해결책을 모색해야 한다. 이러한 교육의 밑바탕에는 ‘생명’을 중심으로 하는 ‘생태중심주의 환경윤리교육(ecocentrism environmental ethics education)’이 이루어져야 한다.
Abstract
Philosophical Implications and Educational Alternatives of Ecocentrism Environmental Ethics
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