디지털 시대의 청소년 성윤리 교육- 사이버포르노에 대한 정보윤리의 대응방안 -

본고에서는 정보사회의 발전 동력에 대한 관점을 자유주의적 원심력과 공동체주의적인 구심력의 양극단을 가진 스펙트럼의 이분법적 개념틀을 사용하여 정리한다. 이 구분에 따라 다양한 윤리적 쟁점들에 대한 개별 가치판단들이 서로서로 논리적 정합성과 일관성을 가져야 함을 주장한다. 특히 사이버포르노의 문제를 시민자유와 국가권력의 통제 사이의 갈등으로 파악하는 정치경제학적 접근의 시각과, 인간 본질의 구현 문제로 파악하는 윤리학적 접근의 시각 중에서, 윤리학적 접근이 주가 되면서 정치경제학적 접근의 내용들을 절충적으로 수용하는 것이 바람직함을 분석한다. 사회가 사이버포르노 문제에 대처할 수 있는 방안은 크게 법률적, 기술적, 윤리적 통제방안으로 대별되는데, 법률과 기술의 방안은 다양한 시도들이 있었지만 모두 한계점을 드러내었다. 최소윤리적 접근방식을 취하는 윤리적 통제를 중심으로 하고 법률과 기술적 통제의 내용들을 학생의 도덕성 발달단계에 맞추어 계열적으로 편성하는 것이, 사이버포르노에 대해 학교윤리교육이 취해야 할 대응일 것이다.