예비 특수(체육)교사의 창의적 서번트 리더십 프로그램 적용 효과 분석
Analysis of Effectiveness of Creative Servant Leadership Program for Preliminary Special(Physical Education) Teachers
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초록
본 연구는 예비 특수(체육)교사를 대상으로 창의적 서번트 리더십 프로그램의 적용 효과를 분석하는 것이었다. 이 목표를 달성하기 위해 예비교사교육을 받고 있는 B대학교 특수체육교육과 재학생(실험집단)을 대상으로 창의적 서번트 리더십 프로그램을 2개 학기 동안 적용하고 통제집단(B대학교 유아특수교육과 및 특수교육과 재학생)과 서번트 리더십의 변화를 비교하여 적용 효과를 알아보았다. 연구대상자는 실험집단 136명과 통제집단 131명이었다. 창의적 서번트 리더십 프로그램의 적용 전과 후 집단 간 서번트 리더십의 차이는 SPSS(Ver. 21.0) 통계 프로그램의 공변량분석(ANCOVA)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과, 실험집단과 통제집단 간에 서번트 리더십의 하위 변인인 비전 제시, 사람에 대한 존중, 성장하도록 지원하기, 공동체 형성, 그리고 전체 서번트 리더십에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이 결과는 창의적 서번트 리더십 프로그램이 특수체육교육과 재학생들의 서번트 리더십을 함양하는데 효과적이라는 것을 의미한다. 이에 예비 특수(체육)교사를 양성하는 기관에서는 미래의 특수(체육)교사에게 중요하게 요구되는 서번트 리더십을 함양하기 위해 창의적 서번트 리더십 프로그램을 적극적으로 적용할 필요가 있다.
Abstract
This study was to analyze the application effect of the creative servant leadership program for preliminary special (physical education) teachers. To achieve this goal, the creative servant leadership program was applied for two semesters for enrolled students (experimental group) in the special physical education department of B University who are receiving pre-service teacher education. The subjects were 136 in the experimental group and 131 in the control group. The difference in servant leadership between groups before and after the application of the creative servant leadership program was analyzed using the covariate analysis (ANCOVA) of the SPSS (Ver. 21.0) statistical program. As a result of the study, statistically significant differences were found between the experimental group and the control group in the sub-variables of servant leadership, namely, vision presentation, respect for people, support for growth, community formation, and overall servant leadership. This result means that the creative servant leadership program is effective in fostering the servant leadership of students enrolled in the special physical education department. Therefore, it is necessary to actively apply a creative servant leadership program in an institution that fosters pre-service teachers to cultivate servant leadership, which is important for future special (physical education) teachers.
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