반복적인 생활그림책 읽기가 만 2세 영아의 기본생활습관에 미치는 영향
The Effects of Repetitive Reading Activities of Picture Books about daily routines on Basic life Habits of Two-year Old Infants
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 반복적인 생활그림책 읽기 활동 교육이 만 2세 영아의 기본생활습관에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 S시에 소재한 영아전담 A와 B어린이집에 다니는 만 2세 18명이었으며, 실험집단에서는 반복적인 생활그림책 읽기 활동을 실시하였고, 비교집단에는 같은 기간 동안 표준보육과정에 기초한 그림책 읽어주기 활동이 진행되었다. 연구결과 반복적인 생활그림책 읽기에 참여한 실험집단 영아들의 기본생활습관이 비교집단 영아들보다 우수한 것으로 나타났으며, 특히 예절, 질서, 청결, 절제의 하위영역 중 예절과 청결 영역에서 보다 향상된 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구를 통해 반복적인 생활그림책 읽기 활동이 영아의 기본생활습관을 증가시키는데 긍정적인 효과가 있음을 확인하였다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the effects of repetitive reading activities of picture books about daily routines on basic life habits of two-year old infants. The research participants were 18 infants, aged two years, attending A and B child care centers located in Sejong city. The experimental group engaged in a repetitive reading activities of picture books about daily routines. The comparison group participated in a reading activity of picture books through national curriculum for child care center during the same period. The results were as follows. Basic life habits of the infants in the experimental group who participated in repetitive reading of picture books about daily routines were shown better than those of comparison group infants. Especially they showed more improvement in manners and cleanliness among the four sub-areas of manners, keeping orders, and cleanliness, self-control. In conclusion, this study confirmed that repetitive reading activities of picture books about daily routines had positive effects on improving basic life habits of infants.
참고문헌 (47)
- 강미영, "생활그림책 읽기를 통한 만 2세반 영아의 기본생활습관 형성 과정 탐구", 석사, pp.2015
- 강해주, "동화를 연계한 기본생활습관 실천 활동이 만 3세 유아의 기본생활습관 및 친사회적행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2014
- 강현아, "반복적 그림책 읽기 활동이 유아의 언어능력 및 어휘력에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2010
- 고명수, "동화를 통한 토의활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2005
- 고복희, "예절교육 프로그램이 영아의 기본생활습관에 미치는효과 : 만 2세 영아를 중심으로", 석사, 유아교육, pp.2008
- 국립교육평가원, "유치원 교육 평가연구" (1995), 국립교육평가원
- 김경희, "노래그림책이 만2세 영아의 읽기 흥미 및 어휘력 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2005
- 김선영, "영아-교사 반복적 그림책 읽기에 나타난 만 2세 영아의 의사소통 탐색", 석사, pp.2015
- 김세령, "동화를 활용한 통합교육활동이 유아의 기본생활습관과 자아존중감에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 김정원, "유아문학교육" (2014), 학지사
- 김현자, "아동문학" (2012), 창지사
- 김혜경, "텃밭 가꾸기가 만 2세 영아의 기본생활습관 및 또래 간 상호작용에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 읽기가 만 2세 영아의 어휘력 및 의사소통 능력에 미치는 영향, "석사", 경기대학교 교육대학원, 2011
- 마송희, "소집단 읽어주기 상황에서 연령, 집단구성, 그리고 반복읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향", 유아교육연구, 22(4), pp.51~72 (2002), 한국유아교육학회
- 민선희, "노래활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 영향", 석사, pp.2014
- 박정옥, "교수방법이 유아의 연령에 따라 유아의 기본생활습관에 미치는 영향", 석사, 아동학, pp.2009
- 백순덕, "가정과 연계한 기본생활습관 교육이 유아의 자아개념 및 기본생활습관 형성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2008
- 보건복지부, "제3차 어린이집 표준보육과정 해설서", 보건복지부, ~ (2013)
- 보건복지부, "표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침", 보건복지부, ~ (2013)
- 신현재, "아동문학과 교육" (2007), 박이정
- 안소영, "가설적 갈등 상황을 통한 토의활동이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2002
- 여상인, "다도 중심의 통합교육이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2006
- 윤애라, "전통 차생활교육 활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2002
- 이경우, "유아에게 적절한 그림책" (1997), 양서원
- 이대균, "유아문학교육" (2006), 공동체
- 이미영, "대집단에서의 동화읽기가 유아의 기본생활습관과 도덕적 판단력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 이미화, "영아를 위한 대화식 그림책읽기 교사교육 프로그램의 효과", 박사, 아동·가족학, pp.2004
- 이상금, "유아문학론" (2001), 교문사
- 이세림, "생활동화를 활용한 통합교육활동이 만 3세반 유아의 기본생활습관 및 주도성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 이순천, "유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향", 석사, 평생교육전공, pp.2012
- 이영경, "영아 가정의 그림책 이용 실태와 그림책에 대한 어머니의 인식 조사", 석사, 유아교육, pp.2001
- 유치원 기본생활 교육에 관한 연구, "이원영", 한국어린이 육영회, ~ (1991)
- 이은화, "기본생활습관 평가척도의 개발을 위한 연구", 유아교육연구, 16(2), pp.161~178 (1996)
- 이철구, "다양한 창의적 활동을 통한 기본생활습관 형성", 현장연구, 24, pp.363~376 (2003)
- 장미희, "생활그림책을 활용한 이야기나누기활동이 유아의 기본생활습관 형성과 또래관계에 미치는 효과", 석사, pp.2015
- 장성희, "유아의 기본생활습관 교육을 위한 유치원의 가정통신문 활용의 효과", 석사, 유아교육, pp.2001
- 장순연, "차 예절교육이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과에 관한 연구", 석사, 전공학과, pp.2000
- 장은경, "그림책 반복적 읽기활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 전경애, "어머니와 만 2세 영아 간의 생활동화 읽기에 대한 질적 탐구", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 채경란, "가정통신문을 통한 가정과의 연계가 기본생활습관지도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 최혜순, "유아사회교육" (2007), 동문사
- Holdaway, D., "Adult interactive strategies and the spontaneous comments of preschoolers during joint storybook reading", Journal of Research in Childhood Education, 9(1), pp.58~67 (1984)
- Kostelnik, M. J., "Developmentally Appropriate Curriculum: Best Practices in Early Childhood Education" (2007), Preson Prentice Hall
- McGee, L. M., "영유아의 문해발달 및 교육" (1996), 학지사
- Morrow, L. M., "Young children's response to one-to-one story reading school settings", Reading Research Quarterly, 21(1), pp.89~107 (1988)
- Schickedanz, J. A., "More than the ABCs: The early stages of reading and writing" (2007), NAEYC
- Smith, M., "The making of a reader" (1984), Ablex