인성그림책을 활용한 표상활동이 만 2세 영아의 기본생활습관과 사회정서발달에 미치는 영향
The Impact of Representation Activities Using Character Picture Books on the Basic Living Habits and Socio-Emotional Development of 2-Year-Old Children
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 인성그림책을 활용한 표상활동이 만 2세 영아의 기본생활습관 형성과 사회정서발달에 미치는 효과를 파악하기 위한 목적으로 실시하였다. 이를 위하여 C도 A시 어린이집 재원중인 만 2세 영아 실험집단 15명, 통제집단 15명 총 30명을 대상으로, 실험집단에 총 12주(매주 4일, 매회 1시간 20분) 동안 인성그림책을 활용한 표상활동을 실행하였다. 연구기간은 실험집단(15명)과 통제집단(15명)에게 2018년 8월 20일부터 11월 9일에 걸쳐 조사를 실시하였고, 분석방법은 비동일 통제집단 전후 비교조사로 사전-사후 검증을 위해 독립표본 t검증, 대응표본 t검증을 실시하여 표상활동 프로그램의 효과를 측정하였다. 연구결과, 인성그림책을 활용한 표상활동은 만 2세 영아의 기본생활습관 형성과 사회정서발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 만 2세 영아의 기본생활습관 형성과 사회정서발달 향상을 위한 보육현장에서의 실천방안을 논의하였다.
Abstract
This study aimed to understand the impact of representation activities using character picture books on the formation of basic living habits and socio-emotional development in 2-year-old children. For this purpose, the study was conducted with 30 children from a daycare center in City A, Province C, divided into an experimental group and a control group. The experimental group engaged in representation activities using character picture books for a total of 12 weeks. The research period was from August 20 to November 9, 2018, for both the experimental group and the control group. The results of the study indicated that representation activities using character picture books had a positive effect on the formation of basic living habits and socio-emotional development in 2-year-old children. Based on these findings, practical measures for enhancing the formation of basic living habits and socio-emotional development in 2-year-old children in child-care settings were discussed.
참고문헌 (52)
- 강경미, "아동발달" (2005), 대왕사
- 강미영, "생활 그림책 읽기를 통한 만 2세 영아의 기본생활습관형성 탐구", 석사, pp.2016
- 고복희, "예절교육 프로그램이 영아의 기본생활습관에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 권유선, "그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 15(1), pp.63~84 (2010)
- 김미정, "놀이에 대한 교사교육이 유아의 사회‧인지적 놀이 행동 및 비놀이행동 미치는 효과", 석사, pp.2011
- 김새름, "그림책을 활용한 만 2세 영아 감각활동 프로그램 개발및 효과연구.:언어능력과 사회정서발달을 중심으로", 석사, pp.2018
- 김영옥, "21세기 변화에 적합한 영유아 인성교육프로그램" (2007), 다음세대
- 김영옥, "유아인성교육 ‘마음 씨앗 가꾸기’에 대한 교사의 개념탐색", 유아교육학연구, 33(1), pp.75~94 (2013)
- 김은아, "영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용효과", 박사, pp.2008
- 김정원, "그림책을 활용한 생활지도 프로그램이 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 20(1), pp.107~132 (2016)
- 김현정, "동화를 활용한 인성교육활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과", 유아교육학논집, 17(3), pp.31~53 (2013)
- 김주연, "유아기 애착유형에 따른 성격발달 및 사회·정서적 행동", 석사, pp.2009
- 김한희, "노래그림책 읽기활동이 영아의 사회정서발달에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 김현희, "유아문학교육" (1999), 학지사
- 김혜성, "인성그림책을 활용한 음악활동이 영아의 음악적 성향과 사회·정서발달에 미치는 효과", 석사, pp.2017
- 김호인, "2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발", 박사, pp.2010
- 김희진, "영아를 위한 프로그램의 이론과 실제" (2004), 창지사
- 남궁달화, "인성교육론" (1999), 다음세대
- 문금숙, "생활그림책을 활용한 음악활동이 영아의 기본생활습관사회정서발달에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 박선희, "유아를 위한 문학 활동" (1998), 정민사
- 박아영, "영아반 교사들의 식습관 지도 행동 변화를 위한 실행연구 ; 만 2세 영아반을 대상으로", 석사, pp.2014
- 박찬영, "표상적 관계에 대한 영유아의 이해와 발달", 아동학회지, 18, pp.1209~1219 (2011)
- 반선영, "말 리듬 놀이가 만1세반 영아의 기본생활습관 및 놀이에 미치는 영향", 석사, pp.2011
- 변윤자, "그림책을 활용한 역할놀이가 영아의 문제행동과 사회정서능력에 미치는 효과", 석사, pp.2016
- 보건복지부, "제3차 어린이집 표준보육과정 해설서", ~ (2013)
- 보건복지부, "제3차 어린이집 표준보육과정 교사용 지침서", ~ (2013)
- 서미경, "만 2세아 기본생활습관 실태에 관한 연구: 부모와 교사의 역할", 석사, pp.2004
- 서울대학교 교육연구소, "교육학 대백과사전" (1999), 하우동설
- 서정숙, "유아문학교육" (2013), 창지사
- 송영주, "그림책을 활용한 역할놀이 활동이 만3세 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 신수경, "인성교육 프로그램이 만 2세 영아의 기본생활습관과 자아개념에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 17(1), pp.351~377 (2018)
- 신인숙, "철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 10(1), pp.269~296 (2003)
- 양경미, "정서교감 활동이 만 2세 영아의 사회정서 발달에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 양옥승, "도덕 교육학신론" (2015), 문음사
- 오애순, "영아의 언어발달을 위한 그림책 관련 표상활동의 구성및 적용효과", 박사, pp.2004
- 이금자, "그림책 읽어주기 과정에서의 교사-영아 상호작용이 만 2세 영아의 읽기 흥미와 사회정서발달에 미치는 효과", 석사, pp.2018
- 이명순, "영아발달" (2014), 정민사
- 이보람, "유아의 기본생화습관이 자기조절능력에 미치는 영향", 석사, pp.2013
- 이영은, "영아발달수준에 대한 부모의 지식 인지도", 숭실대학교 영재교육연구소, 3(1), pp.37~52, 숭실대학교 영재교육연구소
- 이우정, "반복적인 생활그림책 읽기가 만 2세 영아의 기본생활습관에 미치는 영향", 열린정신 인문학연구, 17(3), pp.395~428 (2016)
- 이은화, "기본생활습관 평가척도의 개발을 위한 연구", 유아교육연구, 16(2), pp.161~177 (1996)
- 이지영, "인성교육에 대한 인식 연구 : 교회부설과 일반 유아교육기관 학부모 중심으로", 석사, pp.2013
- 임승렬, "영아보육과정 운영과 실제" (2010), 교문사
- 임영심, "유아의 동화 표상활동에 대한 지도방안 모색", 유아교육연구, 16(2), pp.27~47 (1996)
- 정경미, "유아의 기본생활 교육 및 수행을 위한 교사와 학부모의인식 비교 연구", 석사, pp.2002
- 정이숙, "그림책을 활용한 표상적 몸짓놀이 활동이 2세 영아의 표현어휘력 및 기본생활습관에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 정인선, "자기보호프로그램 활동에 따른 만 2세 영아의 자조능력발달효과에 관한 사례연구", 석사, pp.2008
- 주향희, "매일 그림책 읽어주기 활동이 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 지미정, "인성그림책 활동이 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 영", 석사, pp.2015
- 홍순정, "전 생애 인성교육" (2013), 양서원
- Jean, Piaget, "Play, Dreams. and imitation in children" (1951), Norton
- Nancy, Balaban, "Easing the Separation Process for Infants, Toddlers, and Families", YC Young Children, 61(6), pp.14~20 (2006)