교육 현장에서의 활용을 위한 한국어와 일본어의 통신언어에 관한 일고찰
教育現場での活動のための韓国語と日本語の通信言語に関する一考察
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초록
본 연구에서는 한국어와 일본어의 통신언어의 용례를 구체적으로 보면서 양언어의 통신언어의 특징과 그 기능에 대하여 고찰하는 것을 목적으로 한다. 통신언어의 큰 특징은 일반적인 조어법이나 언어규범에서 벗어난 의도적인 변환 미스를 일으킴으로써 시각적인 이미지를 강조하고, 동년배끼리의 연대의식이나 오락성을 높이는 효과가 있다고 할 수 있다. 또한 이와 같은 기능 이외에도 타자수나 공간을 절약한다는 경제적인 기능도 있고 평소의 언어생활에서는 감히 사용할 수 없었던 표현을 사용함으로써 일상생활로부터 행방되는 듯한 효과도 얻을 수 있는 것이다. 그뿐만 아니라 다른 사람과 다른 표현을 사용함으로써 다수들 사이에서 눈이 띄게 되고 관심을 끌어내는 효과도 있다고 할 수 있다. 우리들은 이와 같은 자유분방한 젊은 세대의 언어사용을 규제하는 것이 아니라 일시적인 언어사용에 그칠 가능성도 있다고 생각하고 새로운 표현이 언어변화의 결과물로써 남을 것인지 사용하지 않게 될 것인지 그 추이를 살펴봐야 할 것이다. 또한 새로운 언어변화에 뒤처지지 않기 위해서도 이와 같은 통신언어(신조어 포함)는 일본어교육(또는 한국어교육) 현장에서 적절하게 활용되어야 할 것이다.
Abstract
本稿では韓国語と日本語のインターネット言語の用例を詳しくみながら、両言語のインターネット言語の特徴やその機能について考察することを目的としている。インターネット言語の大きな特徴は一般的な造語法や言語規範から離れた意図的な変換ミスを行うことにより視覚的なイメージを強調し、仲間同士の連帯意識や娯楽性を高めるという効果があるといえる。また、このような機能の他にも打数や空間を節約するという経済的な機能もあるし、普段の言語生活では敢えて使えなかった表現を使うことにより日常生活から解放されたかのような効果も得られるわけである。それだけではなく、他の人とは異なる表現や表記を使うことにより、みんなの中から目立つようになり関心を引く効果もあるといえる。 我々はこのような自由奔放な若者の言葉使用を規制するのではなく、一時的な言語使用である可能性もあると思い、新しい表現が言語変化の結果物として残るか、使わなくなるか見守っていったほうがいいと思われる。さらに、新しい言語変化についていくためにも、このようなインターネット言語(新語を含む)を日本語教育(又は韓国語教育)の現場で適切に活用しなければいけないと思う。
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