擬音語ㆍ擬態語に関する一考察 -小学校の国語教科書を対象として-
의성어ㆍ의태어에 관한 일고찰
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초록
本稿では、中․上級レベルの日本語学習者のための語彙習得資料を構築する一環として擬音語․擬態語の持つ全般的な特徴を明らかにした。具体的に日本現行小学校の国語教科書に載っている擬音語․擬態語を対象に用例の分析を通じ、各々の語の持つ使い分けや用法などを探った。その結果、日本語の擬音語․擬態語の持つ音韻的な特徴、形態的な特徴、文章内における働きなどが考察できた。音韻的な特徴としては、1音節から8音節の様々な形態が得られており、専門の擬音語․擬態語の辞書類にも乗っていない語も多く、また、「っ、り音、撥音、長音、清․濁音」という要素が形態的な特徴だけではなく意味的にも微妙なニュアンスの違いを作り出すものであることが確認できた。文章内においては随意的な成分として働いているものもある反面、必須的な成分としての資格を持っているものも存在しており、また、擬音語․擬態語は形容詞を修飾する場合は稀で、動詞を修飾する場合が圧倒的に多く、一般副詞とは異なる特徴を持っていることが分かった。
Abstract
본 연구에서는 중ㆍ상급 레벨 일본어 학습자를 위한 어휘 학습 자료를 구축하는 일환으로 의성어ㆍ의태어가 지니는 전반적인 특징을 밝혔다. 구체적으로 일본 현행 초등학교 국어교과서에 나타나 있는 의성어ㆍ의태어를 대상으로 용례분석을 통하여 각각의 의성어ㆍ의태어의 특징과 용법을 고찰했다. 그 결과, 일본어 의성어ㆍ의태어가 지니는 음운적인 특징, 형태적인 특징, 문장에서의 기능 등을 고찰할 수 있었다. 음운적인 특징으로는, 1음절에서 8음절이라는 다양한 형태를 엿볼 수 있었으며, 전문적인 의성어ㆍ의태어 사전류에서도 찾아볼 수 없는 예도 많았다. 또한,「っ,り音, 撥音, 長音, 清․濁音」라는 요소가 형태적인 특징 뿐 만아니라 의미적으로도 미묘한 차이를 만들어내는 요소로 작용하고 있음을 확인할 수 있었다. 문장에서는 随意的인 성분으로 작용하고 있는 의성어ㆍ의태어가 있는 반면, 必須的인 성분으로서의 자격을 지니는 의성어ㆍ의태어도 있었다. 또한, 의성어ㆍ의태어는 形容詞를 수식하는 경우는 드물며, 動詞를 수식하는 경우가 압도적으로 많은 점으로 미루어 보아, 일반부사와는 상이한 특징을 가지고 있다는 점을 고찰 할 수 있었다.
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