e-learning을 통한 수업 보조수단의 활용효과-교양교육으로서의 일본어수업에서-
eラーニングにおける授業補助手段の活用効果-教養教育としての日本語授業において-
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초록
본 고는 e-learning의 한 방법으로 moodle의 화면을 직접 소개하여 최근 언급되기 시작한 moodle의 내용게시 및 학습활동에 관한 개략적인 이해를 돕고자 하였다. 또한 두 번째 목적으로 실제 운용된 교양교육과목 중 하나인 애니메이션일본어 과목의 moodle 학습활동에 관한 학생들의 의견을 분석하여 학생들의 만족도를 살펴보았다. 구체적으로는 moodle에 게시된 학습내용에 관한 학생들의 이용 정도를 살펴보고, 학습활동 중에서는 개인적인 활동에 속하는 퀴즈 및 녹음파일 제출 등에 관하여 학생들의 만족도 등을 살펴보았다. 설문조사결과를 통하여 학생들의 학습활동에 대한 만족도가 상당히 높은 수준으로 파악되었으므로 이를 보다 적극적으로 활용해 나갈 필요가 있다고 생각된다. 교양일본어에서 가장 어려운 점은 다양한 수준의 일본어 능력을 가지고 있는 학생들이 한 교실에 모여 있는 점이므로, moodle을 수업보조수단으로 활용하여 학생들 스스로가 자신의 수준에 맞게 이를 효과적으로 이용할 수 있도록 하는 것은 중요하다고 생각된다. 또한 이는 단순히 학습성취 결과를 도출하는데 그치지 않고 보다 전반적으로 학생들의 학습 의욕 고취에 기여하리라고 기대한다.
Abstract
本稿はe-learningの一つとしてmoodleの画面を紹介し,最近言及しはじめられているmoodleの学習内容の掲示や学習活動に関する概略を理解しようとした。また実際運用された科目(アニメーション日本語)のmoodleの学習活動に関する学生の意見を分析し満足度を考察した。具体的には、moodleに掲示されている学習内容の利用度を考察し、学習活動の中では個人活動であるクイズや録音ファイルの提出などに関する学生の満足度を分析した。アンケート調査を通して学生の学習活動に関する満足度は高い方であることがわかったので、これをより積極的に活用する必要があると思う。教養科目としての日本語の科目においてもっとも大変なことは、日本語能力のレベルの異なる学生が一つの教室に集まっていることである。moodleを授業の補助手段として活用することによって学生自ら自分のレベルに合わせてこれを効果的に利用できると思われる。これは、単に学習成果をあげることにとどまらず、学生の全般的な学習意欲の上昇につながると期待するのである。
참고문헌 (7)
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