오류문 분석을 통한 시제 교육 방안 -중국어권 학습자를 대상으로-
A Study on Educational Method of Tense by The Error Analysis - for Korean Learners whose L1 is Chinese -
2
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 오류문 분석을 통해서 한국어 시제 교육의 문제점과 새로운 방향의 제시를 목표로 하였다. 이에 따라 한국어 교육에서 ‘과거’, ‘현재’, ‘미래’라고 제시되어 있는 시제 표현 형태소와 관용적인 표현을 기준으로 오류문이 분석되었다. 따라서 교육 내용의 문제점은 그러한 표현 요소와 관련되어 들어날 수밖에 없으며, 이로 인하여 교육 방안에 시제 외적 요소가 포함된 것이다. 각 기관에서 발행된 한국어 교재를 살펴보면 본문에서 제시한 교육 내용은 초급에서는 물론이거니와, 중급 이상의 단계에서도 찾아 볼 수 없으므로 본 연구의 결과는 외국어로서 한국어 교육에서 차원에서 의의가 있다.
Abstract
This paper aims to explore the teaching method of grammatical items for tense expression produced by Korean learners whose L1 is Chinese. based on the error analysis. we analyed the 10 weeks writing reports of Chinese learner. It is important and meaningful to analyze the errors when we are teach second language. According to what errors people made when they learn a second language , we can get a general idea about what to teach and the way how to teach. In this paper, we investigate type and cause of tense expression errors. Main purpose of this paper is, by analyzing errors, to propose the proper teaching methods and to prevent those kind of errors.
참고문헌 (12)
- 김재욱, "한국어 학습자의 시제표현 문법형태의용법별 중간언어 연구", 언어과학연구, 1(32), pp.89~108 (2005), 언어과학회
- 김향련, "오류분석과 외국어 학습지도", 상명여대논문집, 19, pp.129~152 (1987)
- 김홍실, "한국어의 ‘-었-’과 중국어의 ‘了’의 대조 연구", 이중언어학, (38), pp.123~147 (2008), 이중언어학회
- 나은영, "중국인 한국어 학습자의 오류 분석- 중급 학습자에서 나타나는 문법 오류를 중심으로", 새국어교육, (72), pp.27~46 (2006), 한국국어교육학회
- 남기심, "표준국어문법론" (1985), 탑출판사
- 민영란, "부정적 전이로 인한 중국어권 학습자의 오류 분석", 한국어교육, 19(1), pp.55~75 (2008), 국제한국어교육학회
- 宋和姸, "현대 중국어 시제 구조와 의미", 중국학논총, (14), pp.173~190 (2002), 한국중국문화학회
- 이은기, "오류분석을 통한 한국어 관형절 시제 교수 방안 연구", 석사, pp.2005
- 이정희, "한국어 학습자의 시제 오류 연구", 이중언어학, (18), pp.259~278 (2001), 이중언어학회
- 이재성, "국어의 시제와 상에 대한 연구", 박사, pp.2000
- 이해영, "한국어 학습자의 시제표현 문법항목 발달패턴 연구 -구어 발화 자료 분석을 토대로", 이중언어학, (22), pp.271~300 (2003), 이중언어학회
- H.Douglas Brown, "Principles of Language and Teaching" (1993), Prentice Hall Regents Englewood Cliff