장르 문법의 위상과 의미 - 교육 내용과 연구 방법으로서의 장르 문법 -
The Status and Implication of Genre Grammar
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
The goal of this study is to specify the language of ‘genre grammar’ and present educational value in terms of content and method. Genre grammaticality is a point of view that the subject of language focuses on the process of verbalization its meaning in socio-cultural context. This is important as a method and procedure for analyzing and interpreting texts in various fields of text handling, as well as for content creation and development of grammar education. In terms of contents of education, first of all, ‘grammaing’ is set as the educational goal, and the contents of education can be constituted centering on it. In addition, from the viewpoint of genre grammar, it is possible to add contents or to develop new contents based on genre characteristics. In the aspect of research methodology, genre grammar can be used extensively as a perspective by proceeding the process of ‘discovery, analysis and interpretation’. In the future, detailed research on genre characteristic and refining of research procedures should be made more actively.
Abstract
The goal of this study is to specify the language of ‘genre grammar’ and present educational value in terms of content and method. Genre grammaticality is a point of view that the subject of language focuses on the process of verbalization its meaning in socio-cultural context. This is important as a method and procedure for analyzing and interpreting texts in various fields of text handling, as well as for content creation and development of grammar education. In terms of contents of education, first of all, ‘grammaing’ is set as the educational goal, and the contents of education can be constituted centering on it. In addition, from the viewpoint of genre grammar, it is possible to add contents or to develop new contents based on genre characteristics. In the aspect of research methodology, genre grammar can be used extensively as a perspective by proceeding the process of ‘discovery, analysis and interpretation’. In the future, detailed research on genre characteristic and refining of research procedures should be made more actively.
참고문헌 (34)
- 고선영, "중학교 과학우수아의 지구온난화 관련 과학을 강조한 의사결정 글쓰기에 나타난 논증의 특징", 박사, 과학교육과 지구과학전공, pp.2012
- 구본관, "원리 중심의 문법 교육에 대한 연구", 국어교육연구, (27), pp.261~297 (2011), 국어교육연구소[DOI]
- 김은성, "국어 문법교육에서 ‘텍스트’ 처리의 문제", 국어교육학연구, (33), pp.333~365 (2008), 국어교육학회[DOI]
- 남가영, "문법 탐구 경험의 교육 내용 연구", 박사, 국어교육, pp.2008
- 남가영, "문법지식의 응용화 방향 -신문텍스트에 나타난 '-(다)는 것이다' 구문의 의미기능을 중심으로-", 형태론, 11(2), pp.313~334 (2009), 형태론
- 남건우, "문법지식과 장르지식을 통합한 문법교육 내용 연구 : 신문텍스트 속 인과관계 연결어미를 중심으로", 석사, 국어교육학과, pp.2012
- 문영은, "텍스트 중심 문법교육 내용 연구 : 연설 텍스트의 이중 부정 표현을 중심으로", 석사, 국어교육학과, pp.2012
- 박미현, "2007 국어과 교육과정 해설서", 교육과정평가원, ~ (2007)
- 박종훈, "설명 화법의 언어 형식화 교수·학습 방안 연구", 박사, 국어교육, pp.2007
- 박혜진, "‘새말 만들기’ 과제 설계에 대한 연구", 문법 교육, 30, pp.67~100 (2017), 한국문법교육학회[DOI]
- 신명선, "맥락 관련 문법 교육 내용의 인지적 구체화 방향", 국어교육연구, (32), pp.69~103 (2013), 국어교육연구소[DOI]
- 이관희, "문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색 - 신문 텍스트에 쓰인 ‘-도록 하-’와 ‘-게 하-’를 중심으로", 국어교육연구, (25), pp.119~161 (2010), 국어교육연구소[DOI]
- 이관희, "문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색 (2) - 기사문에 쓰인 ‘-기로 하-’의 의미기능을 중심으로", 문법 교육, 16, pp.203~239 (2012), 한국문법교육학회[DOI]
- 이상아, "경제교육에서 세대 명칭의 활용에 대한 탐색", 학습자중심교과교육연구, 14(4), pp.523~541 (2014), 학습자중심교과교육학회
- 이인화, "‘묘사’ 관련 교육 내용에 대한 비판적 고찰", 문학교육학, (45), pp.409~457 (2014), 한국문학교육학회
- 제민경, "텍스트 중심 문법교육의 방향 탐색 - 신문 텍스트의 ‘전망이다’ 구문을 중심으로 -", 국어교육, (134), pp.155~181 (2011), 한국어교육학회
- 제민경, "텍스트의 장르성과 시간 표현 교육 - 신문 텍스트에서 ‘-었었-’과 ‘-ㄴ 바 있-’의 선택을 중심으로 -", 텍스트언어학, 34, pp.179~206 (2013), 한국텍스트언어학회[DOI]
- 제민경, "장르 문법 교육 내용 연구", 박사, pp.2015
- 제민경, "평가 맥락에서의 텍스트 중심 융합 교육의 방향", 제19회 서울대 국어교육연구소 국제학술회의 자료집 (2017), 서울대학교 국어교육연구소
- 제민경, "컴퓨팅 사고의 시대에 ‘문법하기’의 의미화", 국어교육연구, (69), pp.1~22 (2019), 국어교육학회(since1969)[DOI]
- 조진수, "문법 문식성 관점의 문장 구조 교육 내용 연구", 박사, pp.2018
- 조진수, "학습자의 논증 텍스트에 나타난 ‘것 같다’에 대한 문법교육적 고찰", 새국어교육, (105), pp.217~245 (2015), 한국국어교육학회[DOI]
- 주세형, "‘사실과 의견 구별하기’의 국어과 전문성 탐색", 국어교육학연구, (37), pp.469~497 (2010), 국어교육학회[DOI]
- 주세형, "<언어와 매체> 교재 구성의 원리 - 문법 영역에서의 통합 원리 탐색을 중심으로 -", 문법 교육, 28, pp.237~286 (2016), 한국문법교육학회[DOI]
- 주세형, "국어 선생님을 위한 문법 교육론" (2017), 창비교육
- 최동욱, "장르성 중심의 문법교육 내용 연구: 기사문의 시간 표현을 대상으로", 석사, pp.2015
- Beaugrande, R., "Function and form in language theory and research : tide is turning, Functions of Language 1(2)", pp.163~200 (1994), John Benjamins Publishing Company
- Fairclough, N., "Discourse and Social Change" (1992), Polity
- Halliday, M. A. K., "Essential Halliday" (2009), Continuum International Publishing Group
- Halliday, M. A. K., "An Introduction to Functional Gramma" (2004), Hodder Arnold
- Halliday, M. A. K., "Halliday's Introduction to Functional Grammar" (2014), Routledge
- Knapp, P., "쓰기 교육을 위한 문법 : 장르, 텍스트, 문법" (2007), 박이정
- Martin, J. R., "Genre and Institutions", pp.3~39 (2005), Continuum Intl Pub Group
- Martin, J. R., "Genre Studies around the Globe: Beyond the Three Traditions", pp.31~79 (2015), Inkshed Publications
