高等専門学校生の日本留学経験が異文化コミュニケーション能力に与える影響の分析
The Impact of Study Abroad on Intercultural Communicative Competence among Technical College Students
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초록
本研究は、台湾南部の高等専門学校に在籍し、日本の協定校へ1年間の交換留学を経験した17名の学生を対象 に、異文化体験が異文化コミュニケーション能力に与える影響を質的に分析することを目的とする。高等専門学校は中 等後期教育から高等教育を含む一貫教育体制をとる技術職業教育機関であり、学生の専門知識のみならず、国際的 な視野と実践的な言語運用力の育成が求められている。 本研究では、交換留学終了後に学生が提出した成果報告書(自由記述形式)を分析対象とし、質的内容分析法を用 いて「語学力や自己表現への自信」「異文化理解の深化」「人間関係構築能力」「自己認識と価値観の変容」「将来設計 の再構築」などのカテゴリーに分類した。 分析の結果、学生たちは日本の学校生活・地域社会での体験を通じて、自文化との比較の視点を持ち、異なる文化 的価値観を受容する柔軟性を身につけていた。また、日常的な交流を通して日本語での意思表現に対する自信を深 め、困難な状況に直面しても主体的に行動する姿勢が顕著に見られた。さらに、複数の学生が将来の進路として再度 の日本留学や日系企業への就職を志向するなど、キャリア意識に明確な変化が現れた。 本研究は、1年間という比較的長期間にわたる交換留学が、学生の異文化適応力、語学力、さらには人格的成長に 与える効果を具体的に示すものである。とりわけ、高等専門学校における国際交流プログラムが、技術教育と語学教育 の架け橋となる可能性を提示し、今後の教育設計に対する示唆を与えるものである。
Abstract
This study explores the impact of a one-year study abroad program on the development of intercultural communicative competence (ICC) among 17 students from a technical college in southern Taiwan. These students participated in exchange programs at partner institutions in Japan. Taiwan’s technical colleges integrate vocational and higher education and aim to cultivate students’ expertise, global perspectives, and language skills. The research analyzed students’ reflective reports submitted after their exchange program. Using qualitative content analysis, the study identified five key areas of growth: enhanced confidence in Japanese language use, deeper intercultural understanding, improved interpersonal adaptability, heightened self-awareness, and clearer future aspirations. Results showed that students developed greater cultural flexibility and a comparative perspective on their own culture. Many demonstrated stronger initiative in communication and decision-making, even under challenging circumstances. Several expressed interest in returning to Japan for further study or pursuing careers in Japanese-related industries, indicating a transformation in their career goals. This study highlights the educational value of long-term exchange programs in technical colleges. Such experiences not only promote language acquisition and intercultural awareness but also contribute to students’ personal growth and career planning. The findings suggest that study abroad should be further integrated into vocational curricula to support holistic student development.