국어 겹받침 발음의 원리와 교육에 대하여
On the principle and effective teaching methods of final double consonants’ pronunciation in Korean syllable
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초록
이 논문은 현대 국어 겹받침 발음에 적용되는 기본 원리를 제시하고, 현재 혼란양상을 보이고 있는 국어 겹받침 발음의 교육 개선 방향을 제시한 논문이다. 현대국어에서 사용되고 있는 11개의 겹받침 ‘ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅄ’의발음이 어렵게 여겨지거나 교육 현장에서 혼란스럽게 가르쳐지고 있는 이유는 국어겹받침 발음의 원리를 제시하지 않고 가르쳐 온 것이 주요 원인임을 지적하고, 국어음절 발음에서 ‘폐음절 선호 원리’를 겹받침 발음의 기본 원리로 제시해야 함을 밝혔다. 지금까지 겹받침 글자의 앞뒤 순서나, 한글 자모의 순서 등의 기준을 가지고 겹받침 발음을 가르치려고 하고, ‘국어 표준발음법’에서도 복잡한 조항과 [붙임] 등으로여러 예외 조항을 두어 설명하면서 받침 발음 교육의 어려움을 가중시킨 부분이 있었음을 지적했다. 국어 음절의 받침 발음에서 적용되는 원리로 ‘폐음절 선호 원리’를 밝히고, 그에맞추어 국어 표준 발음법을 일부 수정 보완하여 정비하고, 학교 교육에서는 국어 발음 교육의 내용을 정리하고, ‘폐음절 선호 원리’와 같은 원리 중심으로 효과적인 발음교육을 할 것을 제안하였다. 이 논문에서 제안한 내용은 모국어 교육으로서 국어교육뿐만 아니라 외국어로서 한국어 교육 영역에서도 그대로 적용이 가능할 것으로 본다.
Abstract
In modern Korean, 11 final double consonants ‘ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ,ㄽ, ㄾ , ㄿ, ㅀ , ㅄ’ a re u sed to w rite w ords i n sentenc es. These double consonants are regarded very difficult for the most Korean learning students to pronounce exactly by ‘The regulation of Korean Pronunciation Standard’. This paper aims to find out the principle of final double consonants’pronunciation in Korean syllable and to device an effective teaching method about double consonants’ pronunciation. I have made clear that ‘the closed syllable preference’ regulates all the course of final consonants pronunciation. In accordance with the regulation,the way of the 11 final double consonants’ pronunciation can be explained more systematically than the provision of ‘The regulation of Korean Pronunciation Standard. To the regulation of closed syllable preference, I suggest to change the rule of final ‘ㄼ’ sounds become to [ㅂ] sound not to [ㄹ] sound in the end of a word or in front of other consonants. And I insist the word ‘여덟’ have to be written as ‘여덜’ because ‘ㄼ’ of ‘여덟’is p ronounc ed a s [ㄹ] in all c ircumstanc es . To have students understand the way final double consonants’pronunciation, ‘The regulation of Korean Pronunciation Standard’ should be revised according the rule of closed syllable preference. After that various textbooks on the Korean pronunciation and other teaching materials have to be arranged with teacher’s training about that.
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