외국인 학습자들의 한국어 홑받침 발음에 나타난 오류분석
Error Analysis in Korean Final-Single Consonant Pronunciation of Foreign Learners
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초록
연구 목적: 이 연구는 외국인 학습자가 한국어를 습득하는 초기 단계에서 봉착하는 홑받침 발음의 오류를 분석하고 이들 오류의 유형에 따른 교육 방안을 모색하는 데 목적을 둔다. 연구 방법: 한국어의 종성 음소는 음운변화에 따라 발생하는 발음 오류 유형에 따른 분석을 위해서 본교 제학생 238명을 대상으로 문장이나 단어에서 나타나는 오류를 설문조사 및 면대면 상담 조사를 통하여 수집된 자료를 통계분석 시스템으로 분석하였다. 연구 내용: 한국어는 한 음절은 [CVC]구조를 갖는데 반해서 여타 언어는 일반적으로 [CV]구조를 갖기 때문에 두 음절 사이에 발생하는 연음법치, 구개음화, 자음 동화 등의 오류를 유형별로 분석함으로써 한국어 습득을 위한 방향을 제시하였다. 결론 및 제언: 오류 유형에 따라 발음 교정교육을 수행하기 위하여 “도입-설명-시범-설문 조사를 실시하였고, [ㄴ. ㅇ. ㅅ]을 제외한 초성과 종성의 차이점을 습득함으로써 한국어 습득을 위한 효과적인 학습 방안으로 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze errors in single-final consonant pronunciation encountered by foreign learners in the early stages of acquiring Korean and to find educational measures according to the types of these errors. We aimed 238 students from the International Educational Center and the Korean Language Education Department to analyze the types of error in sentences or words, and detailed the learning plans according to the type of error. In particular, in order to conduct pronunciation correction education, “Introduction- Explanation-Demonstration-Survey” was conducted, We considered it that understanding and acquiring the difference in the case where consonants except [ㄴ,ㅇ,ㅅ] being used as initial consonants was an effective learning method to shorten the Korean language acquiring period.
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