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긍정적 유소년 발달을 위한태권도 프로그램 퀄리티 평가(TPQA) 개념 탐색

Exploring the Concept of Taekwondo Program QualityAssessment(TPQA) for Positive Youth Development

임태희|양윤경|이창민
국기원 (KUKKIWON)|2022.03|국기원 태권도연구 (TAEKWONDO JOURNAL OF KUKKIWON)|제13권 제1호|pp. 25-36|DOI 10.24881/tjk.2022.13.1.25

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positive youth development케어링 분위기caring climate스포츠 프로그램sport program긍정적 유소년 발달스포츠 라이프스킬라이프스킬 지도sport life skillscoaching life skills

초록

목적: 이 연구는 수련생들의 긍정적 유소년 발달을 위한 태권도 프로그램 퀄리티 평가(Taekwondo Program Quality Assessment)의 개념을 탐색하는 것에 목적이 있었다. 방법: 연구참여자는 서울과 경기도에서 태권도장을 운영하거나 사범으로 활동하고 있는 지도자 25명(남자=16, 여자=9)이었다. 자료는 반구조화된 질문지를 활용한 심층면담을 통해 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적 내용분석을 활용하여 범주화하였다. 결과: 귀납적 내용분석 결과 TPQA는 총 8가지 요인으로 안전한 환경･긍정적인 분위기･지도체계･지도역량･라이프스킬 개발･동기유발･근무환경･의사소통으로 범주화되었다. 결론: 이 연구는 해외에서 개발된 PQAYS(Program Quality Assessment for Youth Sport)의 개념을 토대로 국내 태권도장의 문화적 특성을 반영한 TPQA의 개념을 탐색한 것에 의미가 있다. TPQA의 대영역에서 안전한 환경･긍정적인 분위기･지도체계･지도역량･라이프스킬 개발은 PQAYS 하위요인과 유사하게 나타났다. 반면 동기유발･근무환경･의사소통은 국내 태권도장의 문화적 특성을 반영한다. 이를 바탕으로 국내 태권도장의 프로그램 퀄리티를 평가하는 측정도구가 개발되어 수련생들의 PYD를 위한 양질의 수련 환경이 마련되길 기대한다.

Abstract

Purpose: The purpose of this study was to explore the structure and to categorize the concept of Taekwondo Program Quality Assessment(TPQA) for positive youth development. Method: Participants were 25 (male=16, female=9) masters who were running Taekwondo school or working as instructors in Seoul and Gyeonggi-do. Data were collected through in-depth interviews using semi-structured questionnaires. Collected data were categorized by using inductive content analysis. Result: As a result of inductive content analysis, the TPQA was categorized in 8 factors; safety environment, positive climate, coaching system, coaching ability, life skills development, motivation, job environment, and communication. Conclusion: This study is meaningful in exploring the concept of TPQA that reflects the cultural characteristics of Taekwondo school based on the concept of PQAYS. The TPQA’s safe environment, positive climate, coaching system, coaching ability, and life skills development were similar to the PQAYS sub-factors. On the other hand, the TPQA’s motivation, job environment, and communication reflected the cultural characteristics of Taekwondo school. In the future research, the TPQA is need to be developed as a seasurement to evaluate the quality of programs at taekwondojang in KOREA. The TPQA will help provide a high-quality training environment for trainees' PYD.

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