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논문KCI 등재

긍정적 유소년 발달을 위한 태권도 프로그램 퀄리티 평가(TPQA) 측정도구 개발 및 타당화

Development and Validation of the Taekwondo Program Quality Assessment (TPQA) for Positive Youth Development

배준수|임태희|강수찬
국기원 (KUKKIWON)|2024.09|국기원 태권도연구 (TAEKWONDO JOURNAL OF KUKKIWON)|제15권 제3호|pp. 1-14|DOI 10.24881/tjk.2024.15.3.1

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validation타당화확인적 요인분석confirmatory factor analysis탐색적 요인분석exploratory factor analysisprogram qualityPositive youth development긍정적 유소년 발달프로그램 퀄리티

초록

목적 이 연구는 태권도 프로그램 퀄리티를 평가할 수 있는 측정도구(Taekwondo Program Quality Assessment, TPQA)를 개발하고 타당도를 검증하는 데 목적이 있었다. 방법 측정도구 개발과 타당화를 위해 내용검토, 내적구조검토, 그리고 외적관계검토 단계를 거쳤다. 연구 참여자는 현재 태권도장에서 근무하고 경력이 1년 이상인 지도자로 선정했다. 자료는 2회에 걸쳐 수집하였고 전체 연구 참여자는 550명(1차 300명, 2차 250명)이었다. 연구 절차와 목적에 따라 수집된 자료는 기술통계, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 그리고 상관관계 분석을 이용하여 결과를 도출하였다. 결과 첫째, 내용검토 단계에서는 전문가 협의를 통해 8개 요인, 92개 문항으로 구성된 예비 척도를 마련하였다. 둘째, 내적구조검토 단계에서는 SPSS 24버전과 AMOS 24버전을 사용하였다. 그 결과 탐색적 요인분석을 통해 8개 요인, 35개 문항이 추출되었다. 이후 확인적 요인분석을 통해 8개 요인, 33개 문항의 구조가 가장 적합한 것으로 나타났다(x2/df=1.722, TLI=.903, CFI=.914, RMSEA=.055, SRMR=.054). 셋째, 외적관계검토 단계에서는 TPQA와 타 검사지 간의 상관관계 분석을 통해 외적 타당성을 확인하였다. 결론 연구 결과 TPQA는 안전한 환경 5문항, 긍정적인 분위기 4문항, 지도체계 4문항, 지도역량 4문항, 라이프스킬 개발 4문항, 동기유발 4문항, 근무환경 4문항, 의사소통 4문항을 포함하는 것으로 나타났다. TPQA는 국내 태권도 프로그램 퀄리티를 측정하기 위한 유용한 도구로 사용될 것으로 기대한다.

Abstract

Purpose This study aimed to develop and validate the Taekwondo Program Quality Assessment(TPQA), a measurement tool designed to evaluate the quality of Taekwondo programs. Method The tool development and validation process involved three stages: content review, internal structure review, and external relationship review. Participants were Taekwondo instructors currently employed, with at least one year of experience. Data were collected in two phases, with a total of 550 participants(300 in the first phase and 250 in the second). The collected data were analyzed using descriptive statistics, exploratory factor analysis(EFA), confirmatory factor analysis(CFA), and correlation analysis. Results First, in the content review stage, a preliminary scale consisting of 8 factors and 92 items was developed through expert consultation. Second, in the internal structure review stage, exploratory factor analysis(EFA) identified 8 factors and 35 items. Subsequently, confirmatory factor analysis(CFA) revealed that a structure with 8 factors and 33 items was the most appropriate (x ²/df= 1.722, TLI= .903, CFI= .914, RMSEA= .055, SRMR= .0544). Third, in the external relationship review stage, external validity was confirmed through correlation analysis between the TPQA and other related instruments. Conclusion The TPQA includes 33 items across 8 factors: 5 items for a safe environment, 4 for a positive atmosphere, 4 for the instructional system, 4 for instructional competence, 4 for life skills development, 4 for motivation, 4 for the work environment, and 4 for communication. The TPQA is expected to be a valuable tool for assessing the quality of Taekwondo programs in South Korea.

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