대학 중국어 교육에서 딕토글로스(dictogloss) 활동 효과 연구
An Empirical Study of the Effects of Dictogloss in Chinese teaching for the undergraduates
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초록
This Paper intend to using ‘Dictogloss’ in Chinese teaching for a ideal method. Dictogloss is a text-based, task-based and learner-centered teaching procedure to help learners to notice both meaning and form and develop their receptive skill and productive skill; it is believed to be a reasonably powerful and effective teaching and learning for Chinese. So, This study introduce dictogloss and report its effectiveness. So, This study, For investigate the effective Chinese study through dictogloss in university Chinese classes. The study was conducted by experimentation with sixty students. The students in this classes were divided into two groups, control group and an experimental group. After 13week classes, it will revealed the experimentation results. Based on the results of this study, we will recommend that dictogloss should be used in the study of Chinese as one of ideal teaching method.
Abstract
This Paper intend to using ‘Dictogloss’ in Chinese teaching for a ideal method. Dictogloss is a text-based, task-based and learner-centered teaching procedure to help learners to notice both meaning and form and develop their receptive skill and productive skill; it is believed to be a reasonably powerful and effective teaching and learning for Chinese. So, This study introduce dictogloss and report its effectiveness. So, This study, For investigate the effective Chinese study through dictogloss in university Chinese classes. The study was conducted by experimentation with sixty students. The students in this classes were divided into two groups, control group and an experimental group. After 13week classes, it will revealed the experimentation results. Based on the results of this study, we will recommend that dictogloss should be used in the study of Chinese as one of ideal teaching method.
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