한국어 교재 연구에서의 상담 기법 적용
Implementing counseling techniques in Korean textbook studies
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This article first acknowledges the undeniable growth and success of the Korean textbook studies but emphasizes at the same time, the need to explore new perspectives and methodologies. It particularly focused on how and to what extent the learners of Korean, or the latent protagonists of the texts, would relate and sympathize with the course books about their feelings and circumstances. Qualitative analysis of the texts in the course books based on the well-known counseling techniques revealed a few issues. Advised by the counseling experts, in-depth survey is then conducted to categorize relevant counseling techniques that can be implemented in the textbooks. In sequence, we present an actual case of the course materials in which the relevant counseling techniques are applied. Five counseling techniques that were proposed in this article proved their merits and effectiveness of gaining new perspectives on the Korean textbooks. This study did not seek for a general principle which can be applied in all the textbooks nor a theoretical criticism. Its point is in that the long neglected extralinguistic aspects, such as counseling, advising and expressing feelings are brought forward and dealt in regards to their methodological application in the textbooks.
Abstract
This article first acknowledges the undeniable growth and success of the Korean textbook studies but emphasizes at the same time, the need to explore new perspectives and methodologies. It particularly focused on how and to what extent the learners of Korean, or the latent protagonists of the texts, would relate and sympathize with the course books about their feelings and circumstances. Qualitative analysis of the texts in the course books based on the well-known counseling techniques revealed a few issues. Advised by the counseling experts, in-depth survey is then conducted to categorize relevant counseling techniques that can be implemented in the textbooks. In sequence, we present an actual case of the course materials in which the relevant counseling techniques are applied. Five counseling techniques that were proposed in this article proved their merits and effectiveness of gaining new perspectives on the Korean textbooks. This study did not seek for a general principle which can be applied in all the textbooks nor a theoretical criticism. Its point is in that the long neglected extralinguistic aspects, such as counseling, advising and expressing feelings are brought forward and dealt in regards to their methodological application in the textbooks.
참고문헌 (33)
- 강승혜, "학습자 요인 측면에서 본 한국어 학습자 분석 - 학습자 상담 사례 분석을 중심으로 -", 이중언어학, (27), pp.1~20 (2005), 이중언어학회
- 강진령, "상담연습-치료적 의사소통 기술" (2016), 학지사
- 강현화, "다문화 영역 한국어교육 연구 경향 분석", 언어사실과 관점, 35, pp.105~126 (2015), 언어정보연구원
- 강혜영, "상담기법 교재에 대한 내용분석", 한국실천공학교육학회논문지, 5(1), pp.91~99 (2013), 한국실천공학교육학회
- 강혜영, "상담교재에 나타난 ‘정보제공’기법의 정의와 방법에 대한 고찰", 대한공업교육학회지, 39(2), pp.144~164 (2014), 대한공업교육학회
- 고경민, "한국어교재의 편찬 동향 분석", 국제어문, (71), pp.297~319 (2016), 국제어문학회
- 김강일, "상담자 자기개방에 대한 고찰", 사회과학담론과 정책, 8(1), pp.37~53 (2015), 사회과학연구원
- 김현강, "한국어 교재 ‘본문’의 담화적 요소 분석", 사회언어학, 21(1), pp.49~73 (2013), 한국사회언어학회
- 대한변호사협회, "다문화가정 법률상담사례집 Q&A" (2015), 대한변호사협회
- 서진숙, "한국어 교육기관의 상담 체계 구축 방안 연구", 한국어교육, 23(3), pp.95~131 (2012), 국제한국어교육학회
- 서진숙, "한국어 교사의 상담에 대한 인식 연구", 한국어교육, 24(1), pp.117~154 (2013), 국제한국어교육학회
- 손소연, "교사를 위한 다문화가정 학생과 학부모 교육상담 매뉴얼", 경기도교육청, ~ (2014)
- 이윤진, "‘실제성’ 제고를 위한 표준 한국어 교재 활용의 원리 고찰 - 『세종한국어』의 대화문을 중심으로 -", 국제어문, (72), pp.49~76 (2017), 국제어문학회
- 이장호, "상담심리학" (1995), 박영사
- 이지연, "다문화학생을 위한 학교진로상담(지도)운영 매뉴얼", 한국직업능력개발원, ~ (2016)
- 조항록, "한국어 교재 개발을 위한 기초적 논의", 한국어교육, 14(1), pp.11~278 (2003), 국제한국어교육학회
- 조현선, "한국어 학습자의 상담 사례 분석", 외국어로서의 한국어교육, 36, pp.239~264 (2011), 언어연구교육원 한국어학당
- 조현선, "한국어 학습자의 상담 만족도에 관한 연구", 외국어로서의 한국어교육, 37, pp.385~410 (2012), 언어연구교육원 한국어학당
- 천성문, "상담입문자를 위한 상담기법 연습" (2015), 학지사
- 다문화가족상담 인력 양성을 위한 교육과정개발, "최연실", 여성가족부, ~ (2013)
- 한송화, "1960년대 한국어 교재에서의 언어와 사회 문화 양상", 사회언어학, 23(1), pp.201~238 (2015), 한국사회언어학회[DOI]
- Hill, C. E., "상담의 기술: 탐색, 통찰, 실행의 과정(Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action)" (2012), 학지사
- Merrill, D. M., "First principles of instruction", Educational Technology Research and Development, 50(3), pp.43~59 (2002)
- 김선정, "결혼이민자와 함께하는 한국어1" (2010), 국립국어원(한글파크)
- 이미혜, "결혼이민자와 함께하는 한국어2" (2010), 국립국어원(한글파크)
- 강현화, "결혼이민자와 함께하는 한국어3" (2011), 국립국어원(하우)
- 최은규, "결혼이민자와 함께하는 한국어4" (2011), 국립국어원(하우)
- 이미혜, "결혼이민자와 함께하는 한국어5" (2012), 국립국어원(하우)
- 이미혜, "결혼이민자와 함께하는 한국어6" (2012), 국립국어원(하우)
- "광양제철소 결혼 이주여성에 ‘심리 안정 프로그램’호응" (2015)[URL]
- "외국인력상담센터"[URL]
- "이주외국인법률지원센터"[URL]
- "한국외국인력지원센터"[URL]