한국어 교육학 분야의 질적 연구 동향 분석: 2015년-2021년 학술지 게재 논문을 대상으로
An Analysis of Qualitative Research Trends in Journal Articles Published During the Period of 2015 to 2021 in the Field of Teaching Korean to Speakers of Other Languages
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초록
본 연구는 한상미(2016)의 후속 연구로 한국어 교육학 분야 주요 5종의 학술지에 게재된 질적 연구의 동향을 분석한 것이다. 이를 위하여 2015년-2021년에 게재된 논문 총 1,330편 중 질적 연구 접근 방법으로 수행된 연구물 78편을 선정하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 7가지 질적 연구 접근 방법 중에서 사례 연구와 해석적 질적 연구가 다수를 차지하였다. 둘째, 6가지 질적 자료 수집 및 분석 방법에 따라 분석하였을 때 면접법, 자기 성찰 자료 수집 방법, 문헌 조사법, 설문지법, 관찰법, 질적 상호 작용 분석 순으로 사용 빈도가 나타났다. 셋째, 연구 주제별로 분석하면 총 78편 가운데 ‘한국어 교수․학습’과 관련된 연구가 60편으로 가장 많았다. 그리고 ‘한국어 교육 내용’과 관련된 연구 10편, ‘한국어 교육 일반’과 관련된 연구는 8편이었다. 이에 더하여 본 연구에서는 연구 윤리와 연구의 엄격성/진실성과 관련한 분석도 수행하였다. 그 결과 78편 중 IRB 승인을 받고 수행된 연구는 4편에 불과하였고 질적 연구의 엄격성과 진실성 확보 과정을 기술한 논문은 22편이었다. 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 한국어 교육학 분야의 후행 질적 연구에서는 연구 윤리 및 연구의 엄격성/진실성 등을 고려하고 보고할 것을 제언한다.
Abstract
The purpose of this study is a follow-up study to Sang-Mee Han (2016) and analyzes the trends of qualitative research published in five major journals in the field of Teaching Korean to Speakers of Other Languages (TKSOL). For this purpose, a total of 78 studies using a variety of qualitative research approaches were analyzed out of a total of 1,330 journal articles published between 2015 and 2021. The main findings are as follows: (1) Among the 7 qualitative research approaches, case studies and interpretive qualitative studies accounted for the majority; (2) The frequency with which each of the 6 data collection and analysis methods was used was in the following order: Interviews, introspective methods, document analysis, questionnaires with open-ended questions, observations, and qualitative interaction analysis; (3) When the qualitative studies in the field were analyzed by research topic, 60 studies, out of 78, related to ‘TKSOL teaching and learning’ were the most frequent, followed by 10 studies related to ‘TKSOL content’ and 8 studies related to ‘TKSOL in general’; (4) An additional analysis related to research ethics and research rigor/trustworthiness was performed, the result being that only 4 studies out of 78 were conducted with IRB approval, and 22 studies out of 78 described the process of securing the rigor/trustworthiness of qualitative studies. Based on the results from this study, it is suggested that research ethics and research rigor/trustworthiness should be considered and reported in subsequent qualitative studies in the field of TKSOL.
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