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논문KCI 등재

K-MOOC를 위한 한국어 강좌 개발과 실제- ‘한국어를 부탁해’ 중급 과정을 중심으로 -

The Development and Practice of Korean Language for K-MOOC(Korean Massive Open Online Courses): A Case of ‘한국어를 부탁해’ Intermediate level

김유미
언어연구교육원 한국어학당 (The Institute of Language Research and Education Yonsei University)|2018.11|외국어로서의 한국어교육 (Teaching Korean as a Foreign Language)|제51권 |pp. 37-74|DOI http://dx.doi.org/10.21716/TKFL.51.37

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K-MOOC상호작용interactionauthenticity실제성대중 공개 온라인 강좌한국 무크온라인 한국어massive online open courseonline Korean
주제분류한국어와문학

초록

K-무크의 국내외 보급과 해외 무크와의 연계를 위해 우선적으로 개발해야 하는 교과목이 한국학과 한국 언어‧문화 관련 콘텐츠이다. 이에 본 연구에서는 K-무크에 2017년 10월에 런칭한 한국어 교육 강좌‘한국어를 부탁해’개발과 실제에 대해 소개하고자 한다. 먼저 무크의 개념과 무크에서의 외국어 강좌 현황, 무크 관련 선행 연구를 검토하였다. 이를 바탕으로 K-무크에서의 한국어 중급 과정 강좌 개발의 절차와 구성을 기술하였다. 각 단계의 구체적 절차에 따른 해당 강좌의 구현을 요약적으로 명시하였고 마지막으로 강좌를 개발하고 운영함에 있어 풀어야할 과제를 제시하였다.

Abstract

In order to boost K-MOOC and a link between internal and external one, the first subjects to be developed are contents related to Korean Studies and Korean language and culture. In this study, I would like to introduce K-MOOC's development and practice of Korean language education course “한국어를 부탁해(hankukeareul butakhae)” which was launched in October 2017. First, I reviewed the concept of MOOC, the status of foreign language courses in MOOC, and related research on MOOC. Based on this, I described the procedure and composition of the development of the Korean language intermediate level course in K-MOOC. I summarized the implementation of the corresponding course according to the concrete procedure of each step. Finally, I presented the tasks to be solved in developing and operating the course.

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