코드 스위칭에 나타난 조선족 유학생의 언어 정체성 연구 - 코드 스위칭의 화용 기능을 중심으로 -
A Study on the Language Identity of Korean-Chinese Students Appeared in Code-switching -Focusing on the pragmatical functions-
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 재한 조선족 유학생들의 코드 스위칭 발화 속에서 자신의 언어 정체성을 어떻게 표현하는지를 화용 기능 측면에서 밝히는 것을 목적으로 한다. 24 명의 조선족 유학생들과의 그룹 인터뷰를 통해 한국어의 발화 수가 가장 많았고 이어서 한.중 코드 스위칭의 발화 수가 많이 나타났다. 총 11 개로 구성된 언어 정체성 형성 요인의 주제별 토론에서 코드 스위이 있는 발화가 9 개의 주제에서 발견되었다. 본 연구의 의의는 그룹 인터뷰를 통해 조선족 유학생의 코드 스위칭의 화용 기능을 분석하고 언어 정체성의 형성하는 요소와 결합한 데에 있다. 전반적으로 본 연구에서는 조선족 유학생들은 코드 스위칭의 화용 기능을 사용하여 그들의 언어 정체성을 표현하고 있음을 보여주었다. 그들의 인식에서 주요 언어가 중국어라고 생각하지만 현재는 주로 한국어를 사용하고 있으며 상황과 지역 사회, 대상에 따라 코드를 전환하는 것을 볼 수 있다.
Abstract
This study aims to study how Korean-Chinese international students in Korea express their language identities in code-switching speech. Group interviews with 24 Korean-Chinese international students will be conducted to freely set the use of language in the progress of several studies. As a result of research, the number of utterances in Korean is the highest, and the number of utterances in the code-switching appears second. For a total of 11 language-specific formations, 9 were found in the code-switching speeches. The significance of this study was to classify the pragmatic functions of code-switching and examine how they were embodied by language identity factors. Through group interviews, we have analyzed the language function of Korean-Chinese international students’ code switching, and combined them with the factors which is form their language identity. Overall, it shows that their language identity is revealed by using the function of code switching organized in this study. They think that their main language is Chinese, but it can be seen that they mainly use Korean language currently, and at the same time switch the codes according to the situation and communities.
참고문헌 (38)
- 강소영, "이중언어 사용자의 코드 스위칭의 유형과 원인 분석", 한어문교육, 26, pp.207~237 (2012), 한국언어문학교육학회[DOI]
- QUAN WENHUA, "조선족 대학원생의 언어 정체성에 대한 질적 탐구", 한국언어문화학, 17(1), pp.63~96 (2020), 국제한국언어문화학회
- 김경령, "The Sociolinguistic Constraints on Code Switching", 이중언어학, (19), pp.111~136 (2001), 이중언어학회
- 김선효, "한국 화교의 한중 문장내적 코드전환(intrasentential code switching) 양상과 특성 -한국 거주 화교와 대만 거주 화교를 중심으로-", 한국어교육, 30(4), pp.25~51 (2019), 국제한국어교육학회[DOI]
- 김혜민, "사례 연구: 한일 이중언어 사용 아동의 코드 스위칭의 화용론적 기능", 일본연구, (80), pp.143~161 (2019), 일본연구소[DOI]
- 김정자, "재일 한국인 1세의 한국어, 일본어 혼용 실태에 대한 연구: 오사카 지역을 중심으로" (2002), 태학사
- 곽은심, "韓國人留學生の日本語と韓國語のコ?ド·スイッチング -日本語 + ?-하다?を中心に-", 일본언어문화, (10), pp.27~47 (2007), 한국일본언어문화학회[DOI]
- 량빈, "연변 조선족 언어공동체의 언어사용 사회적 요인 연구", 전남대 어문논총, (37), pp.83~105 (2020), 한국어문학연구소[DOI]
- MATSUKI RYOKO, "韓国在住日本語母語話者の日本語会話に現れる 韓国語のコード・スイッチング -形式的特徴を中心に-", 일어일문학연구, 104(1), pp.3~27 (2018), 한국일어일문학회[DOI]
- 문영인, "ESL 환경에 있는 아동의 발화에 나타난 문장 수준의L2 코드변환 사례연구", 외국어교육연구, 23(1), pp.81~101 (2009), 외국어교육연구소[DOI]
- 박귀화, "중조 이중 언어자의 언어 코드 전환 연구", 언어사실과 관점, 45, pp.281~300 (2018), 언어정보연구원[DOI]
- 박양순, "재한일본인의 코드스위칭 및 사회 네트워크", 한국일본어학회, 9, pp.197~203 (2015), 한국일본어학회
- 박양순, "재한일본인처의 한국어를 기반으로 한 코드스위칭의 실태", 일본연구, (44), pp.62~79 (2017), 일본연구소[DOI]
- 정소현, "한국어·영어 code-switching에 관한 연구 : 형태통사론적, 화용론적 특징을 중심으로", 석사, 국어국문학과 국어학전공, pp.2013
- 정은숙, "Korean-English Bilingual Children’s Use of Code-switching", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.845~868 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 최진숙, "언어인류학의 이론적 동향-코드 스위칭(code switching)분석을중심으로", 언어사실과 관점, 26, pp.67~95 (2010), 연세대학교 언어정보연구원
- 홍석우, "Ethnic Identity and Cultural Code-switching of Ukrainian Canadians", 슬라브학보, 21(4), pp.307~331 (2006), 한국슬라브․유라시아학회
- 오성애, "조선족 단체 대화방의 코드 전환과 코드 혼용 양상에 대한 연구", 화법연구, (33), pp.93~126 (2016), 한국화법학회[DOI]
- 유해헌, "재미 동포 아동의 코드 스위칭(Code Switching) 연구 : 구어 담화를 중심으로", 석사, 외국어로서의한국어교육, pp.2010
- 윤홍옥, "Psycholinguistic Approaches to Code Switching: A Proposal for Multi-dimensional Comparisons across Typologically-different Languages", 영어영문학, 25(1), pp.451~474 (2020), 미래영어영문학회[DOI]
- 이만기, "Code Switching in the Mexican American Community", 이베로아메리카 연구, 20(2), pp.145~168 (2009), 라틴아메리카연구소[DOI]
- 이시재, "재미 동포 1.5세와 2세의 한국어", 영어 코드 전환 사례 연구, 연세대학교, 2015
- 이정숙, "Code-Switching Behavior of Korean-English Bilingual Teenagers", 현대영어교육, 14(3), pp.67~95 (2013), 현대영어교육학회
- 이재승, "다문화사회와 언어교육정책 - 사회언어학적 관점에서 -", 교육문화연구, 22(4), pp.191~211 (2016), 교육연구소[DOI]
- 임형재, "중국 조선족 대화에서 나타난 표현형 코드전환", 한민족문화연구, (19), pp.123~143 (2006), 한민족문화학회
- 金钟太, "朝汉双语语码转换研究" (2000), 演变朝鲜族自治州大学出版社.
- Barker, C., "Foundation of Bilingual Education and Bilingualism", TESOL Quarterly, 31 (1997), Teachers of English to Speakers of other Languages, Inc
- Barker, C, "Foundation of Bilingual Education and Bilingualism", pp.55~74 (2014)
- Bloom, "The bilingualism reader", pp.111~136 (2000)
- Peter Auer, "Code-Switching, Society and Language Use" (2010), University of Freiburg
- Hamers, Josiane F, "Bilinguality and Bilingualism" (1987), Cambridge University Press
- Hymes, Dell, "Foundations in Sociolinguistics : : An Enthnographic Approach" (1974), University of Pennsylvania Press
- John J. Gumperz, "Linguistic and Social Interaction in Two Communities", American Anthropologist (1964), University of California
- Krueger, R. A., "Focus groups: A practical guide for applied research" (2000), Sage
- McClure, E., "Aspects of code-switching in the discouse of bilingual Mexican-American children, Georgetoun University Round Table on Language and Linguistics", pp.92~115 (1977)
- Nkonko M. Kamwangamalu, "Multilingualism and code-switching in education", Sociolinguistics and Language Education, pp.116~142 (2010)
- Niriko Ishihara, "다문화 이해를 위한 화용교육", pp.181~ (2018), 하우출판사
- Sridhar. K. K., "Socialinguistics and Language Teaching" (1996), Cambridge University Press
