온라인 한국어 교육 콘텐츠 개발의 구성 원리 - Y대학교 초급 온라인 한국어 교육 콘텐츠 개발 사례를 중심으로 -
A Study on Compositive Principles of Online Korean Language Education Contents focusing on the Development Case of Y University Basic Level Online Korean Language Education Contents
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초록
이 연구는 온라인 한국어 교육 콘텐츠 개발을 위한 원리들을 보여주는 것을 목적으로 한다. Y대학교가 온라인 한국어 교육 콘텐츠를 만들기 위해 설정한 개발 원리들은 크게 기술, 상호작용, 자기 주도 학습, 사용자 편의성으로 구분할 수 있다. 먼저 VR 기술과 360도 회전 애니메이션, AI 음성 인식 기술 등을 통해서 최신의 기술이 적용된 콘텐츠를 지향했다. 또 온라인 콘텐츠를 성공적인 학습으로 이어지도록 하기 위해 학습자와 콘텐츠 간 상호작용이 활발하게 일어나도록 설계했으며 학습자와 교수자 간 상호작용도 콘텐츠 내에서 일어나도록 했다. 또 자기 주도 학습의 중요성을 인식하고 학습자가 스스로 학습 조절, 다양한 활동 참여, 언어 선택, 자기 점검, 보조 자료 선택 등을 할 수 있도록 했다. 그리고 사용자 편의성을 확보하기 위해 학습자 모국어의 번역과 자막, 시각적 전달력 강화, 학습 진행 확인 기능 등을 포함시켰다.
Abstract
This study aims to show the principles for the development of online Korean education contents. The principles set by Y University to create online Korean language education contents can be broadly divided into technology, interaction, selfdirected learning, and user convenience. First, through VR(Virtual Reality) technology, 360-degree rotation animation, and AI(Artificial Intelligence) voice recognition technology, we aimed for contents with the latest technology. In addition, in order to lead to successful learning, we have designed active interaction between learners and contents, and between learners and instructors. Besides, the importance of self-directed learning was recognized and learners were able to control learning speed, participation in various activities, selection their own language, self-check, and selection of auxiliary materials. And to secure user convenience, it is accepted translation and subtitles in the learner’s native language, reinforcement of visual delivery, and learning progress confirmation functions were included.
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