증강현실(AR)을 활용한 음악활동에 나타난 만 5세 유아의 음악적 경험 탐색
Exploration of five-year-old children’s musical experiences in music activities using augmented reality
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초록
본 연구의 목적은 스마트기기 앱을 활용해 증강현실 음악활동 경험에서 나타난 만 5세 유아의 음악적 반응을 탐색하고 교육적 의미를 살펴봄으로써 유아음악교육의 새로운 매체로서 증강현실의 활용 가능성을 검토해 보고자 하였다. 이를 위해 만 5세 유아 23명과 교사 1인이 참여하였고, 매주 2회, 4개월동안 연구자 1인은 현장을 방문하여 유아의 음악활동을 참여관찰 하였다. 수집된 자료는 음악활동을촬영한 비디오, 유아와 교사의 면담자료, 관찰일지, 연구일지이다. 수집한 녹음 자료를 전사하고 자료수집 내용을 귀납적으로 범주화하여 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아는 캐릭터와 아이콘으로 음악 매체를 경험하고 있었다. 둘째, 유아는 눈, 귀, 몸으로 동시에 느끼는 증강현실의 음악을 만나고 있었다. 셋째, 유아는 증강현실의 음악을 현실로 옮기는 음악가로 다가가고 있었다. 넷째, 유아는 증강된악기 탐색과 배우기에 도전함으로써 악기에 친숙하게 다가가고 있었다. 이와 같은 결과는 유아가 음악을 경험하는 과정에서 증강현실은 음악적 관심과 흥미를 자극하는 매개체로서의 가능성을 가질뿐 아니라, 유아의 음악적 학습경험을 확장할 수 있는 교수 매체임을 시사한다
Abstract
The purpose of this study is to seek for the possibility of using augmented reality (AR) as a new medium for music education for young children and its educational values, by exploring five-year-old children’s musical responses during AR music activities with smart device apps. A total of 23 five-year-old children and a teacher at participated in this study a childcare center. The researcher observed the participating children’s music activities twice a week, for 4 months at the center. Data collection included recorded videos of children’s music activities, interviews between children and teachers, observation notes and research journals. The following findings were drawn by analyzing recorded materials and inductively categorizing the contents of collected materials: First, children experienced musical media as characters and icons. Second, they experienced AR music while feeling though hands, eyes, ears and body. Third, they gradually became musicians who converted AR music into real music. Fourth, they comfortably approached musical instruments, while trying to learn AR musical instruments, which led to exploration and challenge. Such results suggest that AR not only has a potential as a medium for stimulating children’s musical interests and attention in children’s music experiences, but also is a learning and teaching medium for extending children’s musical learning experience.
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