에듀테크를 활용한 음악놀이가 5세 유아의 음악창의성에 미치는 효과와 음악놀이의 양상
Effects of edutech-based musical play on the musical creativity and musical play patterns of five-year-old children
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초록
본 연구는 에듀테크를 활용한 음악놀이가 5세 유아의 음악창의성에 미치는 효과와 음악놀이 과정에서 나타난 유아의 음악적 반응과 경험의 양상을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 S시에 위치한 어린이집 5세 유아 27명을 대상으로 혼합연구를 수행하였다. 연구는 예비검사, 교사협의, 사전검사, 8주간(16회)의 에듀테크 음악놀이 실행, 사후검사의 순서로 진행되었다. 양적분석을 위해 음악창의성에 대한 사전․사후 검사를 실시하고, 공변량분석을 통해 효과를 검증하였다. 질적분석을 위해 참여관찰일지, 사진, 녹음, 인터뷰, 교사일지를 수집하여, 개방코딩, 범주화, 주제중심 해석을 실시하였다. 연구결과, 에듀테크를 활용한 음악놀이는 유아의 음악창의성을 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났다. 또한 유아들은 이 과정에서 ‘소리를 탐색하며 음악의 실마리 찾기’, ‘상상력을 음악으로 표현하기’, ‘음악적 상상력을 놀이로 풀어내기’, ‘놀이 속에서 음악요소 엮어가기’ 등의 경험을 이어가는 것으로 나타났다. 연구결과는 에듀테크를 활용한 음악놀이가 유아의 창의적인 음악적 체험과 놀이를 유기적으로 연결하며, 음악창의성의 발달을 이끄는 의미 있는 맥락을 제공하였음을 시사한다.
Abstract
This study aimed to examine the effects of edutech-based musical play on the musical creativity of five-year-old children and to analyze the characteristics of their musical responses and experiences during the play process. A mixed-methods design was employed with 27 five-year-old children from a childcare center in S City. The procedure consisted of a preliminary test, teacher consultation, pre-test, 16 sessions of edutech-based musical play for 8 weeks, and a post-test. For the quantitative analysis, pre- and post-tests on musical creativity were administered, and the effects were verified using ANCOVA. For the qualitative analysis, data from observation journals, photographs, audio recordings, interviews, and teacher logs were collected and analyzed through open coding, categorization, and thematic interpretation. The results showed that edutech-based musical play significantly improved children’s musical creativity. In addition, children engaged in experiences such as “exploring sounds to find musical ideas,” “expressing imagination through music,” “expanding musical imagination into play,” and “integrating musical elements within play.” These findings suggest that edutech-based musical play organically connects creative musical experiences and play, providing a meaningful context for fostering the development of musical creativity in young children.