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논문KCI 등재

증강현실(AR)을 활용한 유아 음악교육 프로그램 개발 및 효과

Development and effect of early childhood music education program using augmented reality (AR)

안지령|김근혜
한국예술교육학회 (Korean Association Of Arts Education(Kaae))|2023.06|예술교육연구 (Korean Journal of Arts Education)|제21권 제2호|pp. 237-254|DOI 10.23317/kaae.2023.21.2.014

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감성지능증강현실happiness행복감emotional intelligenceAugmented reality유아 음악 프로그램children's music program

초록

본 연구의 목적은 증강현실을 활용한 유아 음악교육 프로그램을 구성하고, 이를 적용하여 그 효과를 검증해보는 것이다. 연구대상은 P시 소재의 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 총 50명으로 실험집단과 비교집단 각각 25명이었다. 실험집단 유아에게는 증강현실(AR)을 활용한 프로그램을 12회 실시하였고, 비교집단 유아에게는 누리과정에 기반한 음악활동을 실시하였다. 본 연구는 예비연구, 검사자 훈련 및 예비검사, 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 12주 동안 이루어졌으며, 수집된 자료는 SPSS 19.0을 이용하여 독립표본 t-검증과 공분석분석(AVOVA)을 실시하였다. 연구결과 첫째, 증강현실을 활용한 유아 음악교육 프로그램은 유아의 감성지능에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 증강현실을 활용한 유아 음악교육 프로그램은 유아의 행복감에 긍정적인 영향을 주었다. 본 연구의 결과는 누리과정 예술경험과 연계하여 유아의 감성지능과 행복감을 향상시키는 유아 음악교육 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

The purpose of this study is to construct an early childhood music education program using aug- mented reality, and to apply it to verify its effectiveness. The subjects of the study were a total of 50 5-year-old children enrolled in a kindergarten located in P city, with 25 each in the experimental group and the comparison group. For the children of the experimental group, a program using aug- mented reality (AR) was conducted 12 times, and for the children of the comparison group, music ac- tivities based on the Nuri process were conducted. This study was conducted for 12 weeks in the or- der of preliminary study, tester training and preliminary test, teacher training, pretest, experimental treatment, and posttest, and the collected data were independently sampled t-test and co-analysis analysis using SPSS 19.0 ( AVOVA) was performed. As a result of the study, first, the early childhood music education program using augmented reality had a positive effect on the emotional intelligence of young children. Second, the early childhood music education program using augmented reality had a positive effect on the happiness of young children. The results of this study can be used as basic data for the development of early childhood music education programs that improve children's emo- tional intelligence and happiness in connection with Nuri course art experiences.

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