긍정적‘세환효과’를 위한 프랑스어 평가 - 대학수학능력시험을 비롯한 제도권 평가의 개선방안을 중심으로 -

Abstract

Au regard de l'inauguration du nouveau système intitulé NEAT(National English Ability Test),il est opportun de nous intéresser à la tendance globale de l'évaluation d'aptitude en langue vivante. Notre but est de préconiser une évaluation critériée ayant pour but de combler les points faibles du College scholastic ability test concernant l'épreuve de français (suneung). Cette étude est composée de deux parties majeures : d'une part une analyse de la problématique du suneung en comparant les deux paradigmes - “paradigme normatif” et “paradigme critérié”,d'autre part une proposition sur de nouvelles modalités d'évaluation qui pourront remédier du suneug dans sa forme actuelle. Pour ce faire, nous nous sommes référés à des notions cruciales proposées dans le CECR (Cadre Européen Commun des Références pour les Langues) et dans le PEL (Portfolio européen des langues), notamment à l'axe quantitatiff de "transparence" et l'axe qualitatif de "prise d'information". Tout au long de cette étude, nous avons voulu intégrer la notion de standardisation àtravers la transparence des descripteurs au système d'évaluation du FLE en Corée. D'après notre recherche consacrée à la comparaison entre les Instrucestions officielles coréennes et les descripteurs A1, nous avons constaté que l'objectif et les contenus linguistiques de nos Instructions pourront, globalement, satisfaire aux critères du niveau A1 du DELF (Diplôme d'études en langue française). En conclusion, nous pouvons envisager de formuler un examen plus adéquat, plus requis à notre environnement d'évaluation, tout en espérant que cet examen puisse être un équivalent au diplôme A1 pour les apprenants qui suivent normalement leur cursus. Nous espérons que nos recherches continues nous permettront d'obtenir un plus grand nombre de constats objectifs.