프랑스 소설을 통한 통합적 문학교육 모형연구
Recherche d'un modèle syncrétique de l'enseignement littéraire à travers des romans français
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초록
프랑스 문학의 언어적, 문학적, 문화적, 정서적, 심미적 중요성을 부각시키며, 언어능력뿐 아니라, 문학능력, 문화능력 더 나아가 인문적 소양을 증가시킬 수 있는 교육, 현실상황의 어려움 속에서 프랑스 문학 교육의 실질적 효과를 낼 수 있는 교수법은 무엇일까? 이에 답하기 위해, 우리는 19세기 프랑스의 문학사조 변화의 핵심 기제는 무엇인가라는 주제로 기존의 교수법의 장점을 취하고 최근의 경향인 학습자 중심 교수법을 수용하여, 소통과 공감을 이끌어 낼 수 있는 ‘통합적’ 교수법을 찾아보려 한다.
Abstract
Cette étude a pour objectif de proposer une méthode d'enseignement synthétique qui peut acquérir l'historicité à travers des méthodes d'enseignement traditionnelles et émergentes. Nous allons essayer d'élaborer une nouvelle méthode d'enseignement littéraire, afin d'aller au-delà de l'enseignement des langues, en tenant compte des importances linguistique, littéraire, culturelle, émotionnelle et esthétique de la littérature française.
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