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논문KCI 등재

빅데이터로서의 웹 코퍼스를 활용한 프랑스어 작문 교육

Didactique de la composition française par le Web comme corpus en tant que Mégadonnées

조준형
한국프랑스어문교육학회|2020.03|프랑스어문교육 (Societe Coreenne d＇Enseignement de Langue et Litterature Francaises)|제68호|pp. 97-121|DOI https://doi.org/10.36747/ellf.2020.03.68.97

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빅데이터코퍼스corpus프랑스어 교육웹 코퍼스프랑스어 작문 교육didactique de la composition françaisedidactique du françaisWeb comme corpusMégadonnées
주제분류프랑스어와문학

초록

웹 페이지를 바탕으로 하는 웹 코퍼스는 새로운 개념의 코퍼스로서 외국어 교육, 특히 작문 교육에서 참조 코퍼스의 역할을 할 수 있는 매우 유용한 도구가 될 수 있다. 프랑스어 작문 교육은 일반적으로 한국어와 프랑스어를 일대일로 번역하는 형태로 이루어지다 보니, 학생들이 자기 생각을 프랑스어로 다양하게 표현하는 능력을 발전시키는 데 어려움을 느낄 수 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서 많은 사례를 살펴보는 것이 중요한데, 이때 무료로 접근할 수 있는 웹 코퍼스가 중요한 역할을 할 수 있다. 본 논문은 프랑스어 작문 수업에서 학생들이 부딪히는 언어적 어려움을 웹 코퍼스로 어떻게 해결할 수 있는지를 보여주고자 한다. 이러한 과정에서 프랑스어 작문, 더 나아가 외국어로서의 프랑스어 교육에서 웹 코퍼스가 문제 해결을 위한 언어 지침서로서 핵심적인 역할을 할 수 있음을 검증하고자 한다.

Abstract

La notion de «Web comme corpus» désigne l'ensemble des pages du Web considéré en tant que textes authentiques. Il est donc utilisable en matière de didactique des langues étrangères. L'enseignement de la composition française se fait en général sous forme de correspondance biunivoque entre le coréen et le français. Afin d'élargir les connaissances des apprenants en vocabulaire et en expression, il serait particulièrement important de leur offrir l'occasion d'observer de nombreux exemples concernés. Dans cet article, on a validé le fait d'utiliser Internet en tant que corpus en classe de composition française. Pour ce faire, on s'est efforcé de réécrire une même expression avec plusieurs vocabulaires ou unités sémantiques mis en relation synonymique en recourant au Web comme corpus. Avec ce travail, on a constaté que le «Web comme corpus» pourrait jouer un rôle pédagogique pour la didactique de la composition française, dans la mesure où on saurait obtenir de nombreux exemples authentiques auxquels les enseignants et les apprenants pourrait se référer.

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