베트남인 학습자를 위한 한국어 발음 교육 연구의 성과와 과제
Achievements and tasks of the studies on Korean pronunciation education for Vietnamese Korean Learners
0
조회
0
다운로드
16
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 베트남인 학습자를 위한 한국어 발음 교육 연구의 현황을 짚어보고, 주요 연구의 성과와 향후 연구의 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 베트남인 학습자를 대상으로 한 한국어 발음 교육 연구는 최근 들어 그 수가 급증하여 83편 이상의 연구 성과를 누적하였다. 발음 교육의 내용별로 연구 현황을 파악한 결과, 분절음 교육과 관련한 연구가 다수를 차지하였으며 그 가운데 단모음 연구와 폐쇄음, 파찰음, 유음 교육 연구가 많았다. 음운 현상 교육 연구에서는 한국어 음운 현상에 대한 전반적인 오류 양상을 관찰하거나, 베트남인 학습자가 주로 오류를 보이는 음운 현상에 대한 교육 방안을 제시하였다. 억양 교육 연구에서는 베트남인 학습자의 한국어 억양 실현에 나타난 음성적 특성 분석이 주를 이루었다. 향후 연구에서는 분절음 및 음운 현상에 관한 연구 주제가 보다 확대될 필요가 있으며, 억양의 문법적·화용적 기능 연구가 심화되어야 한다. 또한 음성학을 활용한 발음 교육 연구는 음성적 특성이 실제 한국어 발음 교육에서 가지는 의미와 그 활용 방안에 대한 실질적인 연구가 이루어질 필요가 있다. 그리고 발음 교육 연구를 위한 산출 및 지각 연구의 설계가 보다 엄밀하게 이루어져야 하며, 억양과 분절음 및 음운 현상의 관련성에 대한 국어 음성학 분야의 연구 성과를 고려하여 실험 자료와 결과에 대한 해석이 이루어져야 한다.
Abstract
The aim of this study is to examine the current status of research on Korean pronunciation education for Vietnamese Korean learners, and to present the achievements of major research and future research tasks. The number of Korean pronunciation education studies for Vietnamese Korean learners has increased rapidly in recent years, accumulating more than 83 research results so far. As a result of grasping the current status of research by content of Korean pronunciation education, studies related to Korean segment education accounted for the majority, and studies on Korean phonological phenomena and intonation education are also ongoing. The Korean pronunciation education research for Vietnamese Korean learners was mainly carried out through contrastive analysis or error analysis, and teaching methods were sought centering on thesis, and some studies verified the educational effect. In the future studies, it is necessary to conduct a practical study on the meaning of the characteristics that appear in speech analysis using phonetics in the actual contents of Korean pronunciation education and how to use them. In addition, the design of production and perception studies for Korean pronunciation education research should be made more rigorous, and interpretation of experimental data and results should be made in consideration of the results of existing studies in the field of Korean phonetics.
참고문헌 (12)
- 김상수, "한국어 발음교육 연구 동향 분석", 한국어학, 33, pp.155~184 (2006), 한국어학회
- 김선정, "음성학을 활용한 발음 교육 및 습득 연구 동향", 언어와 문화, 9(3), pp.117~139 (2013), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 남은영, "베트남 학습자에 대한 연구 동향 분석", 한국언어문화학, 16(1), pp.97~129 (2019), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 박기영, "한국어 음성학 응용 연구의 성과와 전망 : 외국어로서의 한국어 발음 교육과 발음 습득 연구를 중심으로", 제51회 한말연구학회 전국학술대회발표집 (2020)
- 범류, "중국어권 학습자를 위한 한국어 발음교육 연구의 현황과 과제", 이중언어학, (40), pp.79~108 (2009), 이중언어학회[DOI]
- 양순임, "단모음 연구에 대한 비판적 고찰 -한국어교육학과 음성·음운론의 접점에서-", 國語學, (85), pp.429~462 (2018), 국어학회[DOI]
- 응웬티꾸잉안, "베트남인 학습자 대상 한국어교육 연구 동향", 한국어교육연구, 12, pp.151~175 (2020), 한국어교육연구학회
- 정명숙, "한국어 발음 교육 연구의 성과와 과제", 이중언어학, (47), pp.423~451 (2011), 이중언어학회[DOI]
- 최정순, "한국어 발음 교육의 현황과 과제", 언어와 문화, 8(3), pp.295~324 (2012), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 이강민, "한국어발음교육" (2003), 한림출판사
- "2019 출입국·외국인정책 통계연보"[URL]
- "2020년 국내 고등교육기관 내 외국인 유학생 통계"[URL]