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코로나바이러스감염증-19 대유행으로 인한 재한 중국인 유학생의 심리사회적 어려움과 서비스 욕구

Chinese International Students’ Psychosocial Difficulties and Service Needs during the COVID-19 Pandemic

김민아|장이츠
한국사회복지연구회 (Korean Association For Social Welfare Studies)|2021.06|사회복지연구 (Korean Journal of Social Welfare Studies)|제52권 제2호|pp. 65-93|DOI 10.16999/kasws.2021.52.2.65

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코로나바이러스감염증-19중국인 유학생Chinese International Students심리사회적 어려움서비스 욕구2019 Coronavirus DiseaseService NeedsPsychosocial Difficulties
주제분류사회복지학

초록

유학생들은 코로나19의 대유행과 이로 인해 급변한 교육 환경으로 인해 복합적인 심리사회적 어려움에 직면하였다. 본 연구의 목적은 코로나19 대유행으로 인해 재한 중국인 유학생이 겪는 심리사회적 어려움과 서비스 욕구를 파악하는 것이다. 국내 대학에 재학 중인 20명의 중국인 유학생들을 대상으로 심층인터뷰를 수행하였고, 주제 분석을 통해 4가지 대주제 및 11개의 하위주제를 도출하였다. 중국인 유학생들은 ‘코로나19 방역정책으로 인한 심리적 스트레스’, ‘코로나19로 인한 타국에서의 생활 고충’, ‘코로나19 장기화에 따른 유학 성과에 대한 고민’으로 심리사회적 어려움을 경험하였고, ‘코로나19 시기에 중국인 유학생 지원을 위한 서비스 욕구’를 보고하였다. 본 연구는 중국인 유학생들을 코로나19 위험의 불안으로부터 보호할 뿐 아니라 이들이 일상생활 및 학업 과정에서 겪는 다양한 심리사회적 어려움을 해결하기 위한 심리상담, 교내 멘토링, 자조모임의 필요성을 강조하였다.

Abstract

During the COVID-19 pandemic, Chinese international students studying abroad faced complex psychosocial challenges due to the threat of COVID-19 and new educational environments resulting from the pandemic. This study explored psychosocial difficulties and service needs among Chinese international students due to the COVID-19 pandemic. We conducted in-depth interviews with 20 Chinese international students living in Korea and identified four subthemes and 11 subthemes using thematic analysis. The results of the study showed that Chinese international students reported psychosocial difficulties in overarching themes related to “psychological stress resulting from preventive measures of COVID-19,” “struggles of daily life in a foreign country during COVID-19,” “concerns about study outcomes as the COVID-19 pandemic persisted,” and “service needs of Chinese international students during the COVID-19 pandemic.” This study highlighted the need for psychological counseling, mentoring, and self-help groups to alleviate Chinese students’ anxiety related to COVID-19 risk and address various psychosocial difficulties they face in their daily lives and academic trajectories.

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