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국내 중국인 유학생의 대학생활적응 어려움에 대한 질적 메타요약

A Qualitative Meta-Summary of College Maladjustment Factors among Chinese International Students in South Korea

양은주|홍소은|이은별|이윤희|Xu Nuo
한국심리학회산하학교심리학회 (The Korean Journal of School Psychology)|2022.08|한국심리학회지:학교 (The Korean Journal of School Psychology)|제19권 제2호|pp. 125-157|DOI 10.16983/KJSP.2022.19.2.125

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대학생활적응College adjustment중국인 유학생Chinese international studentsSociocultural factors사회문화적 요인다문화 태도질적 메타요약Qualitative Meta-summaryDiversity attitude

초록

본 연구는 국내 중국인 유학생의 대학생활적응 어려움에 대한 질적 연구들을 대상으로 질적 메타요약을 실시하였다. 기존 국내 중국인 유학생의 대학생활적응에 대한 연구들은 이들의 경험을 심도 있게 탐색하였으나, 주제나 분석 방법이 이질적이라는 제한점을 가진다. 이에 본 연구에서는 기존 질적 연구의 결과에 대한 질적 메타요약을 실시하여 국내 중국인 유학생의 대학생활적응 어려움에 있어 보다 공통적이고 보편적으로 제시되는 핵심 내용이 무엇인지 파악하고자 하였다. 본 연구에서는 학술 DB 검색을 통해 총 15편의 연구물들을 분석하여 총 603개의 진술문과 39개의 축약 진술문을 산출하였다. 분석 결과, 국내 중국인 유학생들의 대학생활적응 어려움은 크게 언어적 스트레스, 교육적 스트레스, 사회문화적 스트레스, 차별, 실생활 스트레스로 분류되었으며 여러 연구에 걸쳐 가장 높은 빈도로 언급된 어려움은 차별, 언어 차, 심리적 거리감으로 인한 대인관계 영역에서의 적응 문제였다. 논의에서는 연구 결과에 반영된 한국의 사회문화적 특성들을 미국의 상황과 비교하여 살펴보았다. 본 연구의 함의 및 제한점을 바탕으로 후속적인 연구 수행을 제안하고 한국 대학 커뮤니티의 변화 방향에 대해 논의하였다.

Abstract

The present study integrated qualitative studies on the college maladjustment of Chinese international students in South Korea using a qualitative meta-summary. Existing qualitative studies explored the difficulties that Chinese international students encounter in-depth, but it was difficult to integrate their findings because they used different methods or studied different themes. Thus, this study used a qualitative meta-summary to identify more common and general themes emerging from the existing literature. A total of 15 studies were identified in academic database. Analysis yielded 603 statements and 39 abstracted statements. The difficulties that Chinese international students faced were categorized as language stressors, educational stressors, sociocultural stressors, discrimination, and practical stressors. The most frequent abstracted statements were discrimination, language differences, and interpersonal problems caused by psychological distance. The discussion compared Korea’s socio-cultural characteristics reflected on the findings with those of the United States. The implications for future research and the suggestions for the changes of university communities were discussed.

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