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세계화와 지식기반경제시대에서의 학생들의 경제의식 조사 연구

A Study on Survey of the Student's Economic Awareness at the Age of Globalization and Knowledge-Based Economy

김정호|허인숙|최병모
한국사회과교육학회 (Korea Association of Social Education)|2004.09|시민교육연구 (Theory and Research in Citizenship Education)|제36권 제2호|pp. 337-398

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세계화information literacyglobalization지식기반경제knowledge-based economy정보화job literacy소비생활 관련 영역직업생활 관련 영역정보소양 관련 영역글로벌 경제 소양 관련 영역consumer literacyglobal economy literacy
주제분류교육학

초록

세계화와 지식기반경제시대에 적합한 경제교육 방안을 탐구하기 위해서는 우선적으로 초·중·고등학교 그리고 대학교 학생들이 지식기반경제시대에 필요한 소양을 갖추고 있는지를 파악하여 그 기초 자료로 활용되어야 하는데, 이러한 필요성을 인식하여 본 연구는 경제교실에 들어온 우리 학생들이 세계화와 지식기반 경제시대에 필요한 경제적 소양을 갖추고 있는지를 조사해보고자 하였다. 세계화와 지식기반경제로 진입하는 과정에서 경제교육에서 강조되어야 할 소양 능력은 다음과 같은 4가지 영역, 즉 소비생활 관련 영역, 직업생활 관련 영역, 정보 소양 관련 영역, 그리고 글로벌 경제 소양 관련 영역이다. 이 네 가지 영역에 대한 경제의식 조사는 전국 초·중·고등학교 그리고 대학교 학생들을 대상으로 설문지를 통해 이루어졌다. 네 가지 경제적 소양 영역에 대한 경제의식 조사를 통해 세계화와 지식기반경제시대에 적합한 경제교육 방안을 확립하기 위한 기초 자료로 활용하고자 한다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the students' economic awareness whether or not the students have the economic literacies to need at the age of globalization and knowledge-based economy. The economic literacies to be emphasized in the economy curriculum at the age of globalization and knowledge-based economy are consumer literacy, information literacy, job literacy and global economy literacy. The study of the students' economic awareness about these four literacies was implemented through the survey of elementary, middle, high school students and undergraduates. Through the results of survey this study intends to explore the direction of appropriate economic education at the age of globalization and knowledge-based economy.

참고문헌 (51)

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