죽음준비교육 관련 사회복지학 분야의 연구동향 분석
Analysis of trends in social welfare research related to death preparation education
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초록
본 연구는 국내 사회복지 분야의 죽음준비교육 관련 연구동향을 분류하여 보다 체계적이고 발전적인 연구방향을 제시하기 위한 목적으로 실시되었다. 분석대상 논문은 사회복지실천 가치에서 매우 중요한 역할로 요구되는 죽음준비교육의 필요성을 전제로 지난 25년간 6개 학술지에 게재된 논문 9편과 석·박사 학위논문 25편, 총 34편의 국내 죽음준비교육 관련 연구동향을 분석하였다. 이를 위해 1992년부터 2017년까지 사회복지분야에서 실행된 죽음준비교육 관련 연구의 출처 및 연도별, 연구방법별, 연구대상별, 연구 주제어와 프로그램 내용이 적용된 중재 특성을 살펴보았다. 분석결과, 출처 및 연도별에서 석사학위 논문이 20편(58.8%)으로 가장 많이 연구한 것으로 나타났으며, 연도별 동향은 1900년대 후반에는 2편에 불과했으나, 2006년~2010년에 들어와서 14편(41.2%), 2011년~2017년까지 15편(44.1%)으로 매우 높은 연구 성장을 보였다. 연구방법별 동향은 조사연구가 13편으로 가장 높은 빈도를 보였으며, 연구대상별 동향은 노인을 대상으로 한 연구가 21편으로 가장 많았다. 연구주제어 동향은 죽음불안(25)을 가장 많이 연구한 것으로 나타났으며, 프로그램 내용에 적용된 중재 특성 연구동향 분석에서 구조화분류 중 죽음에 대한 정서적 불안(20)이 가장 많이 활용된 변수였다. 또한 측정된 중재 효과도 죽음에 대한 정서적 불안2(0)이 가장 많은 효과 검증이 된 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to classify the research trends related to death preparation education in the social welfare field in Korea and in order to present a more systematic and developmental research direction. This study is based on the necessity of death preparation education which is a very important role in social welfare practice value, the total of 34 papers were analyzed the research trends related to death preparation education in Korea for the past 25 years. The papers used in the analysis were mainly composed of 9 papers published in 6 journals and 25 papers in master’s and doctoral thesis. For this study, I examined the overall status of the study on death preparation education conducted from 1992 to 2016, research methods and research subjects, research keywords, and applied intervention characteristics. As a result of the analysis, the interest in the research related to the preparation education for death was focused on the elderly people and the trend of the study method was the most frequent with 13 researches, and the research trends of the study subjects were the 21 highest reported on the elderly. The main keyword of research was death anxiety (25), which was the most studied variable, and emotional anxiety about death (20) was the most used variable among the applied structuring classifications. In addition, emotional anxiety about death was the most effective test for the effect of intervention for death preparation education.
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