독일 학교 음악교육에서 실용음악 실태 연구
A Study on the Status of Practical Music in German School Music Education
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초록
본 연구는 독일 학교 음악교육에서 실용음악이 어떻게 적용되는지를 파악하기 위한 것이다. 연구의 중점은 독일 학교 음악교육에서 실용음악 학습을 위한 교육정책, 교육과정과 음악교과서에 예시된 실용음악 내용 분석이다. 연구의 목적은 오늘날 실용음악에 대한 아동, 청소년들의 관심과 요구가 높은 점을 인식하여 학교 음악교육에서 다루어야 할 이유를 독일 학교음악교육을 예로 들어 논하고자 함이다. 연구내용은 독일 음악교유과정에서 실용음악교육 근거로서 바덴-뷔르템베르그 주와 와 바이에른 주의 음악교육정책을 제시하였고, 실제내용을 위해서는 음악교과서[MusiX]에 제시된 실용음악관련 제재를 제시하였다. 연구결과 독일 학교교육에서 실용음악교육을 위한 지침은 교육정책, 교육과정에 제시되어 있다. 음악 교과서의 실용음악관련 단원은 제재가 다양하고 학습내용 구성에서 전문성과 역사성을 반영하고 있다. 학습활동도 실용음악 이해에 필요한 중점요소 중심으로 구성되어있다. 결론적으로 본 논문은 한국 학교 음악교육에서 실용음악 교육 확대를 위한 연구사례로 들 수 있
Abstract
This study is to examine how practical music is applied in German school music education. The study mainly focuses on the educational policy for practical music learning in German school music education and the content analysis of popular music presented in the curriculum and music textbooks. The purpose of the study is to examine the rationale for teaching practical music by examining German school music education as an example. The results of this study show that the educational policy and curriculum of German schools provide guidelines for the education of practical music. Practical music-related sections of music textbooks contain various materials and reflect the expertise and historicity in organizing the learning contents. In conclusion, this paper could be a case study for expanding practical music education in Korean school music education.
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