비격식적 언어 표현에 대한 학습자의 인식 양상
A Study on Learners’ Perception of Informal Expression
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초록
본고는 모어 화자들이 특정 언어 표현을 ‘얼마나’, ‘왜’ 비격식적이라고 인식하는지의 양상을 실증하는 데 목적이 있다. 이를 위해, 일정한 과정으로 추출한 40개의 표현을 두고 입사 면접이라는 상황에서 사용하는 것이 적절한지를 231명의 고등학생들에게 리커트 척도로 조사하였다. 조사 결과는 평균과 표준 편차를 바탕으로 분석하였는데, 전자를 통해 비격식성의 정도성을, 후자를 통해 판단이 수렴되는 양상을 확인하였다. 이에 더해, 초점 집단 면담을 통해 판단의 이유를 포착하였는데, ‘노출 빈도, 대체 가능 표현, 다의어 및 관용어, 내재된 가치’을 판단 요인으로 도출하였다. 이러한 결과에 기반하여 본고에서는 비격식적 언어 표현을 국어교육의 장에서 어떻게 다루어야 할지의 문제와 국어사전에서 해당 표현들을 처리하는 방향에 대해 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the extent to which high school students perceive certain language expressions as informal. In addition, the factors considered during the process of judging the informality of these expressions were analyzed through focus group interviews. The analysis revealed that high school students, as native speakers, recognized the informality of language expressions on a spectrum, with opinions varying regarding the judgment of certain expressions. According to the focus group interview (FGI) analysis, factors such as ‘frequency of exposure’, ‘replaceability with alternative expressions’, ‘multiple words or idioms’, and ‘internal value’ influenced the determination of informality. Based on these findings, the following recommendations were made: First, informal language expressions should be utilized as linguistic resources for inquiry and reflection, and their usage cases should be sequenced appropriately. Second, informal language expressions, informed by native speakers’ linguistic perceptions, should be systematically addressed in the Korean dictionary.
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