몽골인 학습자의 한국어 자음 오류 연구
A Study on Mispronunciation of Korean Consonants by Mongolian Learners
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초록
본 연구는 몽골인 학습자의 한국어 자음오류를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 실제 발화상황에서 나타나는 학습자의 자음오류를 찾기 위해 몽골인 28명의 말하기시험 내용을 녹음하였고, 자음오류가 나타난 85개의 단어를 선별하였다. 그리고 오류판정의 객관성 확보를 위해 한국인 41명에게 선별한 85개의 단어를 들리는 대로 쓰도록 하였다. 한국인 응답자 중 50% 이상이 부정확한 발음이라고 판정을 내린 자음을 중심으로 자음오류 유형을 살펴보았다. 몽골인 학습자의 자음오류를 평음-격음-경음의 오류, 마찰음 오류, 연구개음 받침 오류, 음절 종성 불파현상 비적용 오류, 유음 오류로 나누어 살펴보았고, 이를 토대로 한국어 자음 교육 방안을 제시하였다. 본고는 학습자가 실제로 발화하는 상황에서 학습자의 자음오류를 찾아내고, 한국어 모어화자의 발음 인식을 토대로 분석했다는 점에서 연구의 의의를 지닌다. 본 연구가 몽골인 학습자를 대상으로 한 한국어 발음교육에 관심을 가지는 한국어교사들에게 도움이 되기를 기대한다.
Abstract
The objective of this study is to examine how Mongolian people mispronounce Korean consonants. To identify such cases in actual conversation, 28 Mongolian people’s speaking materials for a Korean language test were recorded, and 85 words were found that contained mispronounced consonants. For an objective judgment, 41 native Koreans were asked to write down the 85 mispronounced words as they sounded. The types of consonant mispronunciation were identified, based on consonants that more than 50% of the Korean respondents indicated as mispronounced. These were mispronunciations of the lax-aspirated-tensed consonants, mispronounced fricative consonants, mispronounced final velar, misapplication of unreleased final consonants, and mispronounced liquid consonants. Based on these, a proposal was made how to teach pronunciation of Korean consonants by Mongolian learners. This study identified cases of consonant mispronunciations in actual conversations, based on the judgment of native Korean speakers. We expect that it provides useful materials to teachers of the Korean language who are interested in teaching pronunciation of Korean to Mongolian students.
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