음절 연쇄에서 나타나는 일본인 학습자의 한국어 종성 발음 유형
An Analysis in the Pronouncing Korean Syllable Final of Japanese Learner Based on the Syllable Sequence
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This study aims to analyze the pronouncing patterns of Japanese learner in Korean syllable final consonant in terms of place and manner of articulation. For the analysis, we have assembled and researched actual data of the elementary-level learner’s pronunciation. As a result of the research, we claim the three types of pronouncing error which are concerned with the place assimilation, open syllabification and the changing of articulation based on the place and manner. In Japanese, there are phonemes so-called ‘sokuon(促音, つ)’ and ‘hatsuon(撥音, ん)’ also depicted as /Q/ and /N/ that can be recognized as the coda. These elements influence the learner’s pronunciation of Korean syllable final consonants that is added up to typical error causes ill-formed place assimilation and the open syllabification. The Japanese learner’s error, however, is not only concerned with the place of underlying /Q/ and /N/. They also change the sonority of obstruent to avoid the unmarked segmental sequence. Moreover, some errors are caused by the asymmetry of phonetic feature between Japanese and Korean syllable final nasal.
Abstract
This study aims to analyze the pronouncing patterns of Japanese learner in Korean syllable final consonant in terms of place and manner of articulation. For the analysis, we have assembled and researched actual data of the elementary-level learner’s pronunciation. As a result of the research, we claim the three types of pronouncing error which are concerned with the place assimilation, open syllabification and the changing of articulation based on the place and manner. In Japanese, there are phonemes so-called ‘sokuon(促音, つ)’ and ‘hatsuon(撥音, ん)’ also depicted as /Q/ and /N/ that can be recognized as the coda. These elements influence the learner’s pronunciation of Korean syllable final consonants that is added up to typical error causes ill-formed place assimilation and the open syllabification. The Japanese learner’s error, however, is not only concerned with the place of underlying /Q/ and /N/. They also change the sonority of obstruent to avoid the unmarked segmental sequence. Moreover, some errors are caused by the asymmetry of phonetic feature between Japanese and Korean syllable final nasal.
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