드라마를 활용한 한국어 교재의 개발과 대학 정규 수업에서의 적용 -『인기 드라마로 배우는 한국어』를 중심으로
The Development of Korean Textbooks Using Dramas and Application to University Regular Courses - Focusing on Learn Korean Through K-Dramas
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초록
연구 목적: 이 연구는 『인기 드라마로 배우는 한국어 1』을 중심으로 대학 정규 수업에서의 적용과 한계에 대해서 고찰한 논문이다. 연구 방법: 이를 위해 1년에 걸쳐 81명의 학습자를 대상으로 설문조사를 진행했다. 연구 내용: 교재의 개발원리와 수업 구성 및 학습 전후 학습자들의 인식변화를 살펴보았다. 결론 및 제언: 첫째, 동기 부여와 흥미 유발에 효과적이었고 둘째, 드라마 텍스트에 대한 이해도가 난이도에 비해 용이했으며 셋째, 문화에 대한 전반적인 이해가 향상되었다. 그러나 향후 교재 개발에서는 정확한 발음을 제시하는 문제, 둘째, 비속어, 사투리, 전문용어 등을 처리하는 문제, 셋째, 수준을 단계적으로 조정하는 문제 넷째, 학생들의 다양한 기호를 수용하는 문제 등을 고려해야 할 것이다.
Abstract
This study examines Korean Language Learned through Popular Dramas 1 and application to university regular courses. In order to check the learning effects of textbooks developed under four principles in the actual field of education, this researcher conducted a survey on 81 learners over a year and derived results as follows. First, it is effective in enhancing motivation and interest, second, understanding of drama texts is found to be greater compared to difficulty, and third, overall understanding of culture is improved. However, following limitations are also present. First, it is difficult to provide accurate pronunciation, second, it is hard to avoid the appearance of slangs, dialects, or technical terms, third, it is difficult to adjust the level step by step, and fourth, it is hard to meet the students’ different needs properly.
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