대학교육에서 학습자를 위한 에듀테크 활성화 방안
A Study on Edu-tech Activation Methods for Learners in University Education
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초록
본 연구의 목적은 에듀테크 수업 활성화 및 수업 질 개선을 위함이다. 연구방법은 에듀테크 개념에 대하여 문헌 연구하고, 에듀테크 활용과 만족도를 확인을 위해 A대학의 에듀테크 만족도를 설문조사하였으며 그 결과를 SPSS 25.0을 활용하여 분석하였다. 연구결과 실시간 화상 강의에서는 수업몰입도에 대한 만족도가 가장 낮게 나타났고, 학생들은 실시간 Zoom을 활용한 수업을 선호하였으며, 학생관리시스템 만족도는 LMS보다 Classroom이 더 높게 나타났다. 연구분석 내용을 토대로 연구 결과 여섯 가지 에듀테크 활성화 방안을 제시하였다. 본 연구는 대학에서 에듀테크를 활용한 수업에 대하여 고민할 수 있는 기회를 제공하였다는데 의의가 있으며 향후 본 연구 주제를 기반으로 다양한 에듀테크 활성화를 위한 교수학습지원 방법에 관한 연구가 필요하다.
Abstract
The purpose of this study is to revitalize Edu-tech classes and improve class quality. The research method was a literature study on the concept of Edu-tech, and a survey was conducted on the satisfaction of Edu-tech at university A to confirm the use and satisfaction of Edu-tech, and the results were analyzed using SPSS 25.0. As a result of the study, the real-time video lecture showed the lowest level of satisfaction with class immersion. In addition, students preferred classes using Zoom, and satisfaction with the student management system was higher in Classroom than in LMS. Based on the research analysis, six Edu-tech revitalization methods were suggested as a result of the study. This study is meaningful in that it provided an opportunity to think about classes using Edu-tech at universities. Based on this research topic, future research on teaching and learning support methods for revitalizing various Edu-tech is needed.
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