동영상을 활용한 비대면 교양 영어 수업의 플립러닝 사례연구
A Case Study on Flipped Learning of Untact College English Class Using Videos
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 동영상을 활용한 비대면 교양 영어 교과에 적용한 플립러닝 수업 방법과 그를 통해 학습효과를 증대할 교수학습 전략을 제시하는 것을 목표로 한다. 비대면 플립러닝 수업은 학습내용을 교재 중심으로 전반적으로 확인하는 내용을 담은 영상시청, 연습문제 풀이를 하는 영상시청, 마지막으로 퀴즈 및 과제 해결로 구성된다. 이것은 대면 플립러닝의 교실수업 전, 교실수업, 교실수업 후의 구성으로 생각할 수 있다. 비대면 수업에서는 교수자와 학습간의 상호작용의 부재가 단점이 될 수 있다. 이와 같은 단점은 차분한 음성으로 진행되는 교수자의 체계적 설명, 반복학습이 가능한 수업구성, 모든 도구를 활용한 소통으로 극복할 수 있다. 교수자의 체계적 수업 구성이 수업성패의 가장 중요한 사항임을 알 수 있었다.
Abstract
This study is to present how to apply flipped learning method to untact college English class using videos and teaching-learning strategies that increase learning effect. The untact flipped learning class consists of studying first video containing the overall confirmation of the learning contents on the textbook, studying second video for solving practice problems, and finally, quizzes and task solving. This can be thought of as the configuration of face-to-face flipped learning before, during, and after class. In untact class, the lack of interaction between instructors and learners can be a disadvantage. It can be overcome by the systematic explanation of the instructor conducted in a calm voice, the composition of classes that can be conducted repeated learning, and communication using all tools. It was found that the systematic class composition of the instructor is the most important factor of success or failure in class.
참고문헌 (12)
- 김문주, "코로나 시대에 동영상 강의를 활용한 온라인 인문교양 수업의 실제", 문화와융합, 43(2), pp.125~144 (2021), 한국문화융합학회
- 김문주, "대학 교양영어 플립러닝 사례연구: 협업을 바탕으로 한 수업설계를 중심으로", 교양학 연구, (16), pp.79~115 (2021), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 김문주, "대학 인문교양 수업의 플립러닝 사례연구", 교양교육연구, 13(6), pp.521~545 (2019), 한국교양교육학회
- 손혜숙, "포스트 코로나 시대, 대학 교육 탐색 : 블렌디드 수업의 가능성 연구", 문화와융합, 43(2), pp.15~34 (2021), 한국문화융합학회
- 오동주, "COVID-19가 교육에 미친 인식, 행동, 가치 및 태도의 변화 양상", 사회과교육, 59(3), pp.223~250 (2020), 한국사회과교육연구학회
- 이민경, "거꾸로 교실(Flipped classroom)의 교실사회학적 의미 분석: 참여 교사들의 경험을 중심으로", 교육사회학연구, 24(2), pp.181~207 (2014), 한국교육사회학회[DOI]
- 이상구, "언택트(Untact) 디지털 전환(DT) 시대의 대학수학교육 사례", 수학교육 논문집, 34(3), pp.201~214 (2020), 한국수학교육학회[DOI]
- 한형종, "대학 실시간 온라인 교육에서의 상호작용 요소 탐색과 수준 분석", 한국콘텐츠학회 논문지, 21(4), pp.14~25 (2021), 한국콘텐츠학회[DOI]
- Bergmann, J., "Flipped Learning: Gateway to student engagement" (2014), International Society for Technology in Education
- "Coronavirus: How should UShigher education plan for an uncertain future?" (2020)[URL]
- DeLozier, S. J., "Flipped classrooms : a review of key ideasand recommendations for practice", Educational Psychology Review, 29(1), pp.141~151 (2017)
- "What is flipped learning?" (2014)[URL]