초등 국어 교사용 지도서의 질 제고 방안: 2015 개정의 수정‧보완 요구를 중심으로
Research on Improving the quality of elementary Korean teachers' guidebooks: focused on the demand for revision and supplementation according to the 2015 National Curriculum
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본고는 2015 개정 초등 국어 지도서의 질 제고를 위하여 해당 도서에 대한 수정․보완 요구를 분석하였다. 수정․보완 요구는 요구자 및 요구의 성격에 따라 국가․사회적 요구, 교과서 모니터링, 민원, 자체 수정으로 유형화할 수 있다. 또한 수정․보완 요구를 분석하기 위한 기준으로 ‘국어과 교육과정 및 개정 중점 반영 단원’, ‘지도 계획 및 과정’, ‘참고자료’, ‘평가’, ‘표기·표현’, ‘기타’의 6개 범주를 도출하였다. 그 결과, 초등 국어과 교사용 지도서의 질 제고를 위하여 다음과 같이 제안한다. 첫째, 교사의 예시 발문이나 학생의 반응의 적합성을 높여야 한다. 둘째, 실효성 있는 참고 자료가 제시․지속적으로 갱신되어야 한다. 셋째, 평가 자료(평가 기준, 평가 활동 및 평가지 등)의 질적 제고가 필요하다. 넷째, 교사용 지도서의 표기, 표현을 개선해야 한다.
Abstract
In order to improve the quality of the 2015 revised elementary Korean teacher’s guidebooks, this research analyzed the demands for revision and supplementation of the books. Demands for revision and supplementation can be typified by national and social demands, result’s of teacher’s monitoring, civil petitions, and self-correcting, depending on the nature of the requester and demand. In addition, six categories were derived as criteria for analyzing the needs of revision and supplementation, namely, 'Curriculum/Units reflected revision focus', ‘Teaching and learning Course', ’Reference materials', 'Notation and Expression', 'Others'. As a result, first, the suitability of teachers' sample questions or students' responses should be enhanced. Second, effective reference materials should be presented and continuously updated. Third, qualitative enhancement of assessment materials(assessment standards, activities, papers) are required. Fourth, the notation and expression of teacher's instruction should be improved.
참고문헌 (11)
- 교육부, "1～2학년군 국어 2-2 교사용 지도서" (2019), (주)미래엔
- 교육부, "3～4학년군 국어 4-2 교사용 지도서" (2019), (주)미래엔
- 교육부, "5～6학년군 국어 6-2 교사용 지도서" (2019), (주)미래엔
- 김지은, "초등 교사의 국어과 교사용 지도서 사용 실태 연구", 한국초등교육, 25(2), pp.143~162 (2014), 초등교육연구원[DOI]
- 신연희, "국어과 교사용 지도서 개선 연구", 석사, 국어교육, pp.2006
- 원민정, "교사용 지도서 활용에 대한 초등학교 교사의 인식", 석사, 교육과정, pp.2003
- 이경화, "국어 교사용 지도서 개발 방향과 과제 -국정공모제 초등학교 국어과 교사용 지도서를 중심으로-", 외국어로서의 한국어교육, 39, pp.51~81 (2013), 언어연구교육원 한국어학당
- 이경화, "PCK의 측면에서 본 국어 교사용 지도서의 비판적 고찰 - 2009 개정 초등학교 1-2학년군을 중심으로 -", 학습자중심교과교육연구, 13(6), pp.667~689 (2013), 학습자중심교과교육학회
- 정혜승, "국어과 교사용 지도서의 체제와 내용 분석-제 1~7차 교육과정기중학교 교사용 지도서를 중심으로-", 국어교육학연구, 14, pp.409~435 (2002)
- 정혜승, "핀란드와 미국 자국어 교사용 지도서의 기능과 특징", 교육과정평가연구, 18(3), pp.139~160 (2015), 한국교육과정평가원
- Squire, K. D., "Designed curriculum and local culture : Acknowledging the primacy of classroom culture", Science Education, 87(4), pp.468~489 (2003)